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统编道德与法治教材体现了叙事思维,其基于经验反思的叙事逻辑、多种叙事方式的有机融合、儿童本位的叙事理念对教学实践具有重要启示:以对话和交往促进儿童自主探究,鼓励合作而非竞争的课堂组织和教学氛围,丰富和拓展儿童的表达方式。
统编道德与法治教材的叙事思维及其教学启示
【摘 要】
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统编道德与法治教材体现了叙事思维,其基于经验反思的叙事逻辑、多种叙事方式的有机融合、儿童本位的叙事理念对教学实践具有重要启示:以对话和交往促进儿童自主探究,鼓励合作而非竞争的课堂组织和教学氛围,丰富和拓展儿童的表达方式。
【机 构】
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廊坊师范学院教育学院
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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2021年河北省社科发展研究项目“基于叙事思维的德育一体化模式研究”（项目编号：20210201127）； 2021廊坊市教育科学规划基础教育重点专项课题“基础教育德育课程的叙事及其教学实践研究”（项目编号：JCJY202101）； 河北省高等学校人文社会科学研究项目“学科核心素养背景下河北省中小学德育学科教师专业素养研究
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