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期刊论文
超越教学中的二元对立
超越教学中的二元对立
来源 :教师教育学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:raoxinyan
【摘 要】
:
受二元对立思维的影响,长期以来教学被看作确定的、技术性的活动,产生了理论与实践、专家与新手、共性与个性的区分与对立。要实现对立双方的辩证统一,教师必须充分认识教学
【作 者】
:
徐学福
【机 构】
:
西南大学教育学部
【出 处】
:
教师教育学报
【发表日期】
:
2014年4期
【关键词】
:
教学
二元对立
理论与实践
专家与新手
共性与个性
teaching dualism theory and practice expert and nov
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受二元对立思维的影响,长期以来教学被看作确定的、技术性的活动,产生了理论与实践、专家与新手、共性与个性的区分与对立。要实现对立双方的辩证统一,教师必须充分认识教学的复杂性,确立智慧性教学观;坚持终身学习理念,建立专业共同体;打破科学知识霸权,确立多元知识观。
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