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课程资源开发是一种特殊的教学传播活动,其传播得以顺利进行的重要前提是传授双方必须拥有共通的意义空间。本文着重对共通的意义空间理论进行阐述,并在此理论基础上,具体分析课程资源教学开发中存在的问题,并针对这些问题提出相应的解决对策。
基于共通的意义空间的课程资源开发
【摘 要】
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课程资源开发是一种特殊的教学传播活动,其传播得以顺利进行的重要前提是传授双方必须拥有共通的意义空间。本文着重对共通的意义空间理论进行阐述,并在此理论基础上,具体分
【机 构】
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广西师范大学政治与公共管理学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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