新型冠状病毒肺炎流行病学与临床特点研究进展

来源 :微循环学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zydwnj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2019年发现的新型冠状病毒病(Corona Virus Disease 2019 ,COVID-19)由严重急性呼吸综合征病毒2型(Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 ,SARS-CoV-2)引起,对人类具有广泛而迅速的感染能力,疫情爆发以来引起全球关注.本文汇总近期国内外期刊上已发表的较大规模的新型冠状病毒肺炎(Novel Corona-virus Pneumonia ,NCP)病例,收集有关SARS-CoV-2相关信息,从传播途径、发病机制、临床特点、诊断依据及治疗等方面进行综述.通过分析发现,SARS-CoV-2通过与血管紧张素转换酶2 (Angiotensin-converting Enzyme 2 , ACE 2)受体结合侵入人体,且SARS-CoV-2感染者临床表现与ACE 2受体在人体分布密切相关.伴有基础疾病的老年患者病情较重,但幸运的是,八成以上感染者表现轻微,多数在14天左右可逐渐缓解.目前,对NCP的诊断水平在不断提高,多种抗SARS-CoV-2药物也在积极试验中.对于重症患者而言,恢复期血浆有一定疗效,但其制备和获取的途径存在风险.虽然NCP爆发突然,随着研究的不断深入,对其认识必会不断完善和全面.
其他文献
在一线的教育教学实践中,课堂的低效一直困扰着教学管理,并且是一大难题。课堂的低效能导致学生的厌学和教师的厌教。为了提高教学效果,改变这种情况,不少教师在艰难的探索着课堂高效教学的途径和方法。小学数学学习是个尤其值得研究探讨的课题,如何让孩子们学在其中乐在其中,如何提高教学效率,打造高效课堂,结合我多年的教学实践,谈一下认识和体会。  一、准确把握教学目标是实现高效课堂的根本途径  教学目标是教学的
期刊
【摘要】创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代教育的核心是培养学生的创新素质。教师要创设条件,积极培养学生的创新意识。  【关键词】创新 创设条件 积极培养 提高能力  创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代教育的核心是培养学生的创新素质。实施素质教育的今天,创新教育要体现在教育观念上,渗透在所有教育活动中,培养学生的创新能力
新课改对初中数学教学提出了新的要求,提高课堂效率是目前初中数学课堂教学中面临的首要问题。从去年开始,我校重点推广了"自主、互动、拓展"的课堂教学模式,通过一年多的实践与探索,积累了一定的经验。本学期又以建立高效合作小组为抓手,培养学生自主预复习能力,课堂上积极开展师生互动,生生互动,培养学生终身学习的能力,学生在老师引导下,主动积极地参与学习,获取知识,发展思维能力,让学生经过猜疑、尝试、探索、失
期刊
【摘要】随着互联网和信息技术的发展,教育教学的大环境和教学媒介都正在发生着不断的变化,在这种新形势下,我们必须不断的革新教育观念,创新教学方式,与时俱进,实现优质高效的课堂教学效果。信息技术的发展,使得教学的内容可以化繁为简,化难为易,实现直观性和动态化的教学效果,使得知识处理呈现声文图俱全的教学效果。在信息技术环境下,高中数学教学必须整合教学环境的变化,将信息技术与高中数学课的教与学融为一体,进
摘要:数学概念是数学学科知识的重要组成部分,正确理解和掌握数学概念是学习数学知识的基础。数学概念是培养学生创新能力和思维能力的重要内容,它对高中数学的教学起着至关重要的作用。本文通过分析高中数学概念的涵义和作用,对掌握高中数学概念的教学方法提出了几点建议,以期对提高高中数学教学水平起到推动作用。  关键词:高中数学 概念 教学方法  数学概念对高中数学的学习起着不可替代的作用,但在高中数学概念的实
【摘要】"初中数学小组合作学习"是通过一定的小组形式,合作解决一些特定的学习问题。教师要准确把握合作学习时机,学生面对面互动,有相互合作帮助的气氛,人人参与,每个学生都有自己的任务职责,教师根据反馈的信息及时进行点拨和指导。  【关键词】 合作学习 组织形式 学习方式  小组合作学习是目前世界上普遍采用的一种富有创意的教学理念和方略,被人们誉为近十几年最成功最重要的教学改革。小组合作学习是出于克服
该文首先阐述了当前高校科技工作和科技管理工作面临的新形势,分析了新形势对高 校科技工作和科技管理工作提出的新要求.然后分析了高校科技工作和科技管理工作中与新形势不
本文主要探讨新课标高中历史情境式教学的模式分析。
一九七五年出生于山东省鄄城县。一九九九年毕业于中央美术学院中国画系,获学士学位;二○○八年毕业于中央美术学院造型学院,获硕士学位。二○○八年至今于中央美术学院造型
蜗角①虚名,蝇头微利,算来著甚干忙②.事皆前定,谁弱又谁强?且趁闲身未老,尽放我、些子③疏狂.百年里,浑教是醉,三万六干场.rn思量.能几许,忧愁风雨,一半相妨.又何须,抵死④
期刊