师德是教师的生命，是教师立业之根本。“师也者，教之以事，而喻讲德者也”、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也.”教师是学生知识增长和思想进步的导师.师德，是一种高尚情操的精神表现，是一种深厚知识和文化品位的行为内涵.“学为人师，行为示范”.我觉得知行结合，把自身修养与育人本领结合起来，是新时期对师德准确的概括.具体体现在以下几方面：
　　一、爱岗敬业
　　为了不断提高自己的教学水平和能力，我始终坚持学习，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，不断摸索探讨，总结教学方法。在教学中我大胆尝试创新，以学生为主体，构建自学、自思、自练，合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。
　　二、关爱学生
　　我始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则，对学生严慈相济，做學生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，我也不歧视，坚持循循诱导，帮助他们逐步提高。比如有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他，他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，并多次通过家访做家长的工作，这个学生最后变了，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高，并且下决心毕业时考上理想的初中。
　　三、以德为先
　　我一向认为：“德育是智育的基础和归宿”，我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完美”。我坚持让德育教育渗透学生的心田，让他们不仅拥有丰富的知识，健康的体格，还要拥有健全的人格。针对有些同学缺乏职责感和爱心两大弱点，我组织在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自我的圈子里跳出来，学会关心和爱护别人。在持久的、有意识的教育引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了同学们的自觉行动，学生素质有了极大的提高。
　　四、自律为本
　　教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为规范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风、工作作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自我高深的人格和品德去教育、影响学生。在我从教十几年里，我严格要求自己，从来没有做愧对教师这个光荣称号的事，我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。“以德为基，以生为本，为人师表，教书育人”，需要我们学会“以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人”. “高山仰上，景行行止.虽不能至，然心向往之.”
　　作为一个新世纪优秀的人民教师，一定要用自己的模范行动，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种.“有一首歌最为动人，那就是师德;有一道风景最为隽永，那就是师魂;有一种人生最为美丽，那就是教师”.