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文章从《女娲造人》的教学实例引出问题,一篇没有多少语言障碍的神话怎样才能上得有深度,并对此进行了一些实践探索:从课堂实录出发,由课堂问题带领学生认识神话,并借此机会培养学生的思维能力和审美能力;最后提出教育要尊重学生的精神自由,培养人探究、创造的能力,真正走向研究性学习。
人造女娲——基于神话教学培养学生探究精神
【摘 要】
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文章从《女娲造人》的教学实例引出问题,一篇没有多少语言障碍的神话怎样才能上得有深度,并对此进行了一些实践探索:从课堂实录出发,由课堂问题带领学生认识神话,并借此机会
【机 构】
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钱塘外语学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2015年08期
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