【摘 要】
：
陶行知先生是我国近代最具有影响力的教育思想家,他提出的"教学做合一"理论已经成为当前教学理论中的精髓,它以现实生活为出发点和落脚点,打破了传统小学科学教学教育模式下"教""学"与"做"相互脱离的壁垒,实现了教与学、行与知、理论与实践的高度统一,有效提高了小学生的综合实践能力。本文围绕着陶行知先生的"教学做合一"理论在小学科学教学中的应用进行了专项研究,供相关人员参考。
论文部分内容阅读
陶行知先生是我国近代最具有影响力的教育思想家,他提出的"教学做合一"理论已经成为当前教学理论中的精髓,它以现实生活为出发点和落脚点,打破了传统小学科学教学教育模式下"教""学"与"做"相互脱离的壁垒,实现了教与学、行与知、理论与实践的高度统一,有效提高了小学生的综合实践能力。本文围绕着陶行知先生的"教学做合一"理论在小学科学教学中的应用进行了专项研究,供相关人员参考。
其他文献
“整本书阅读”在《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）中居18个学习任务群之首,同时也是部编本高中语文必修教材的一个单元板块。笔者以武汉市部分省级示范高中为例,采用文献研究、问卷调查、访谈、观察、统计分析等研究方法调查武汉市高中语文“整本书阅读”教学现状,并针对出现的问题提出自己的思考。创新之处体现为选题新颖,目前尚无针对武汉市“整本书阅读”教学的相关成果;综合运用多种研究
未来遗产制度是韩国政府从经济优先的“开发主义”向提升社区共同体内驱力的“城市再生运动”转型中的时代产物。这一制度基于社区成员的集体记忆与情感认同，以共享性、非专业性、未来指向性为显著特征，有效地弥补了现行《文化财保护法》对近现代文化遗产的保护盲区。近期韩国全国范围内兴起的未来遗产化进程是对当下生活文化进行百年后遗产价值赋予的资本化过程。未来遗产制度的诞生，也标志着韩国文化遗产保护范式从行政主导的下
以成德为鹄,化性起伪是荀子最核心的观点,由性伪分到性伪合的过程便是修养的过程,圣人之所异而过众的原因不在于性,在于修养。先秦时期,修养论的雏形往往是以修、养分论之形式出现。结合《荀子》原文可知,荀子思想中的“修”是对于逾矩欲望的修整,“养”取“生生”（孳养、教养、使生生不息）之义,修身养心、化性起伪进而养人之欲、安百姓天下。性伪之分是化性起伪的逻辑前提,也是《荀子》修养问题的提出的理论预设。若要化
为评估某巨型框架-核心筒-外伸臂结构体系超高层建筑的抗震性能，采用ABAQUS对其进行了7度设防烈度罕遇地震作用下的动力弹塑性分析。分析结果表明：结构层间位移角未超过1/100的限值。第二道伸臂桁架以上至89层部分楼层、90层以上发生变形集中，墙肢混凝土受压损伤比较严重；加大分布筋配筋率、增设型钢后，X向墙肢受压损伤显著减轻，采取加大巨柱及框架梁截面、Y向腹墙开洞等调整框剪比的措施后，Y向墙肢受压
阐述变电站运行维护中的倒闸误操作原因，应对的策略，电力企业要在实践中进行不断地改变，采取有效措施应对误操作的问题，降低事故发生的可能。
＜正＞近年来，ESG（环境、社会责任、公司治理）管理与投资越来越受到资本市场的重视，国外发达国家和地区已经形成了比较成熟的ESG市场。截至2021年底，以欧洲市场为主导的全球ESG基金规模已达2.74万亿美元，比2020年增长58%。2022年一季度，全球ESG基金产品仍受资本市场青睐，受俄乌冲突等地缘政治和全球新冠肺炎疫情反复的影响，ESG基金市场规模较2021年末有所下滑，但成绩依然可圈可点。
胰腺炎是临床中比较常见的一种疾病，主要分为急性胰腺炎和慢性胰腺炎两种类型。胰腺炎的发病原因比较复杂，胆道疾病、药物、过度进食、机体代谢障碍、遗传、慢性酒精中毒等因素都会导致疾病的发生。临床中，患者通常会出现腹痛、恶心、呕吐、血糖升高等相关症状表现。因此，应予以及时且有效的治疗。但胰腺炎患者在经过治疗得以痊愈后，依然需要做好相关的保养工作，形成较好的生活饮食习惯，如此方能有效规避疾病的再次发生，保证
为解析钙离子胁迫对朱砂根叶片生长影响的生理机制，以朱砂根1 a生植株叶片为研究对象，探索其在不同浓度钙离子胁迫下的生理变化。用朱砂根种子在园艺营养土中育苗，培养1 a时，移栽至蛭石中，分别浇施含有0,200和400 mmol·L-1钙离子浓度的霍格兰德营养液，处理7 d,对朱砂根叶片的脯氨酸含量、甜菜碱含量、电导率、超氧阴离子和过氧化氢含量，抗坏血酸过氧化物酶、单脱氢抗坏血酸还原酶、脱氢抗坏血酸还
2016年国家教育部将研学旅行纳入学校教育教学计划后,对其理论与实践研究逐渐受到教育界重视。研学旅行作为一项与教育密切相关的综合性社会实践活动,为推动素质教育发展提供新方式与新内容。历史学科课程资源丰富多样,教师可借助研学旅行综合实践性特点对教学进行形式创新与内容补充。延安,既是红色资源聚集地,同时也存留有丰富的历史资源。《义务教育历史课程标准》（2011年版）要求积极开发和充分利用乡土历史资源,