信息技术助力小学英语学科核心素养的提升

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21世纪被称为信息的世纪,现代教育需要突出与重视学生的信息素质培养和开发,其对于学生适应社会具有重要的影响意义.英语作为我国教育系统中最重要的学科之一,同样也要重视学生英语学科素养和信息技术素养培养.在实践中增强学生的核心品质,让学生成为对社会有用的人才.本文将以小学英语为例,分析信息技术视角下,学生英语核心素养培养方法.让学生成为具备终身学习意识以及社会适应能力的新时期人才.
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摘 要:语文是小学阶段的一门基础科目,学好语文对学生学习其他学科有着至关重要的影响。因此,小学语文教师应致力于提高语文学科的教学效果,让学生真正学有所获 。笔者在语文教学实践中进行了大量探索,发现立足学生生活、借助信息技术、实施分层教学不失为显著提高小学语文教学质量的有效策略,下面笔者结合具体实例对此展开相关的阐述与探讨,望能起到抛砖引玉的效果。  关键词:小学语文;教学策略;分层教学  1如何提
摘 要:数学是一门非常重要的学科,数学知识几乎可以说会伴随一个人的终身,所以一定要做好数学教学,提高教学质量。数学是人类认识世界的一种总结,是逻辑观念的集合,也是人類研究世界和生活的重要工具。在提高初中数学教学水平和教学效率的重要途径中,小组合作是最与众不同的,同时也是最为有效的方法,因此做好小组合作的教学是当下数学教学的必然趋势。本文就小组合作在初中数学教学中的应用进行探析。  关键词:初中数学
摘 要:高中历史课堂教学的“有效性”主要指学生通过一段时间的学习之后的进步,即学生的进步与发展是衡量教学效果的唯一标准。给学生充足的时间自主学习,有良好的学习方法与习惯,对探究学习与合作学习有浓厚的兴趣。学生能有真正的成长与进步,就需要落实这种教学理念,逐步提升高中历史教学的效率,关注学生的生活状态,满足学生对未来发展的需求。历史记录了许多人和事,对我们而言是很生动有趣的。现在学生可以通过电视、图
摘 要:自21世纪以来,随着4G与5G通讯技术的飞速发展,课堂教学也逐步形成多样化的混合教与学的模式,国内外对于混合式教学相关的参考文獻较多,但都聚集探索性和定性的研究。本研究通过未来课堂中对同步混合教学设计,实时连通现场学生和远程学生,实现同步混合教学,共同组成虚拟学习社区,探讨在同步学习空间的背景下,不同的学习环境学生参与度的研究。  关键词:混合虚拟课堂;参与;距离教育;自决理论;混合方法 
摘 要:语文学科学习的最终目的是锻炼学生听说读写的能力,阅读教学作为小学语文教学中必不可少的组成部分,培养的是学生的阅读能力和理解能力。学生阅读水平的高低关系到其对知识的吸收和消化,良好的阅读能力对于学生各门学科的学习均有极大帮助。因此,阅读能力必须从小就开始培养,本文结合笔者多年的教学经验分析小学语文阅读教学实践和创新的策略。  关键词:小学语文;阅读教学;实践和创新;策略  阅读是我们获取知识
摘 要:学生经历从现实情境中抽象出平面图形的过程,能根据这一简单现象,去发现数学问题,并提出数学问题。  教学背景:本课运用“模型思想”为教育思想进行教学。模型思想是一种基本的数学思想。模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。模型思想作为一种思想要真正使学生有所感悟需要经历一个长期的过程,在这一过程中,学生总是从相对简单到相对复杂,相对具体到相对抽象,逐步积累经验,初步掌握一些
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摘 要:新课改进程的加快对学生能力培养提出了更高的要求。作为小学阶段的主要课程之一,小学数学对于培养学生的逻辑思维上有着极其重要的作用,而逻辑思维能力的培养对于学生的综合发展以及可持续发展也是十分重要的。基于此,本文针对小学数学课堂中学生的思维思维能力培养展开研究,首先对其能力培养相关内容进行了阐述,进而对其具体的教学工作提出了相关的方法,希望能够提高学生们的逻辑思维水平。  关键词:小学数学;课
摘 要:区域活动是幼儿园重要的自主活动形式,也是幼儿喜欢的活动,它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动作为一种自主游戏,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。教师通过创设合理区域环境,投放适宜的区域材料,有效引导和评价,是可以有效促地进了孩子良好行为习惯的培养,使孩子终身受益。  关键词:区域活动;培养;良好行为习惯  区域活动是幼儿园重要的自主活动形式,也是幼儿
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摘 要:根据语文课程标准,识字教学的主要材料是儿童最熟悉的语言,利用儿童在生活中的经验,培养学生识字的方法,把识字和运用结合起来,利用多样的直观的教学手段,创立多彩的教学情境。小学低年级语文的教学重点就是识字教学,教师应该多设置一些识字的方法,使学生对识字产生兴趣,引导学生找到正确的识字方法,养成让学生主动识字的习惯。  关键词:小学语文;低年级;趣味识字写字;方法  兴趣是一个人最好的老师。真正