【摘 要】
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[摘 要] 根据高等职业教育学生的特点，在进行插花艺术课程教学时，应用园艺疗法结合教学内容，开展系列体验活动，如现代礼仪插花、中国传统插花、日式花道、小品花设计与制作、茶席插花制作、盆景式插花制作等，從心理及身体上帮助学生缓解紧张情绪，释放压力，从而提高学习效率。在应用园艺疗法时，借鉴遵循亲自然理论、注意力恢复理论、预防操作和辅助治疗理论等设计开发园艺疗养课程。在插花艺术体验活动中，了解植物的生态
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[摘 要] 根据高等职业教育学生的特点，在进行插花艺术课程教学时，应用园艺疗法结合教学内容，开展系列体验活动，如现代礼仪插花、中国传统插花、日式花道、小品花设计与制作、茶席插花制作、盆景式插花制作等，從心理及身体上帮助学生缓解紧张情绪，释放压力，从而提高学习效率。在应用园艺疗法时，借鉴遵循亲自然理论、注意力恢复理论、预防操作和辅助治疗理论等设计开发园艺疗养课程。在插花艺术体验活动中，了解植物的生态习性，合理利用植物，达到事半功倍的效果。
[关键词] 园艺疗法;高等职业教育;应用效果;目的意义
[基金项目] 2016年度全国农业职业教育“十三五”研究课题“园艺疗法促进高等职业教育学生身心健康的研究”（2016-135-Y-001）
[作者简介] 梁 朋（1980—），男，山东枣庄人，学士，北京农业职业学院园艺系高级花艺师，主要从事花艺设计与制作研究。
[中图分类号] G712
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