产教融合视域下高职影视后期课程改革探索

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shijiancuowu
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本文从探索产教融合背景下课程改革的必要性出发,以课程标准融合、课程过程实施融合、师资力量融合、校企文化融合为改革途径,以行业需求为核心,以职业导向为引领,以项目驱动为载体,多元共建,多方参与为改革思路与方向,进而达到课堂教学与市场需求的一致性,培养出符合市场和企业需求的高素质影视后期制作专业人才.
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本文以超星系统为平台,给出了《概率论与数理统计》课程中师生以高效信息交流为目的的线上线下教学设计,充分利用现代化信息技术手段及传统教学和线上自主学习的学习优势,尊重学生的主体学习地位,同时添加课程思政元素,在传授学生知识的同时,培养学生科学的思维方法及正确的价值观念.
随着多媒体技术在各行各业的迅猛发展,尤其是在教育行业中应用非常广泛,为教育行业提供了多种教学思路,让学生能够享受到各种各样的优质教学资源,从视角和听觉方面给予了学生新的学习体验,丰富了教学内容,改善班级中的教学气氛.本文阐述的内容和目的主要是通过以圆的面积为例,对多媒体技术在小学数学教学中的应用现状进行研究,分析出小学数学教学中的问题,并针对问题给出相应的解决对策,并积极应用多媒体开展教学.
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新时代的思政课,要顺应时代的发展趋势,迎合时代发展需求,彰显学科育人特色,优化理论与实践的关系,促进学科教育的“硬核力量”.在新课改背景下,如何构建“大思政”教育模式,如何将思政课堂与社会课堂有机融合,将思政课讲出“灵魂”,实现文化育人,这已经成为广大“思政人”的成长课题.
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在现代化技术的支持下,课堂教学向信息化方向发展已经成为了必然,多媒体等教学手段的应用也受到了各科教师的重视.初中化学作为初三教学的主要学习内容,包含了概念、公式、化学符号、应用题计算等多种类型的知识,很多学生无法找到学习方法.在教学中应用多媒体工具,可改变传统的教学模式,让学生不仅能学化学,还能看到化学,感受到化学知识的魅力,进而产生学习的兴趣,持续提高学习质量.本文以下探究几点化学教学中应用多媒体教学的策略.
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