【摘 要】
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学科素养培育需要适切的教学理念和有效的教学方式。如何将高中思想政治课倡导的议题式教学理念和方式移植到初中道德与法治教学中,值得我们研究和实践。本文立足初中道德与法治教学实际,提出了开展议题式教学的五个“转向”:教学目标从“三维并举”转向“三维一体”;教学知识从“平铺直叙”转向“巧思妙构”;教学情境从“隔岸望火”转向“引火烧身”;教学问题从“如汤沃雪”转向“山重水复”;教学活动从“纸上谈兵”转向“真枪实战”。
【机 构】
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江苏省连云港市海头初级中学,江苏省连云港市赣榆区教研室
【基金项目】
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江苏省中小学第十三期教研课题“初中道德与法治课开展议题式教学实践研究”阶段性成果,课题编号:2019JK13-L215
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学科素养培育需要适切的教学理念和有效的教学方式。如何将高中思想政治课倡导的议题式教学理念和方式移植到初中道德与法治教学中,值得我们研究和实践。本文立足初中道德与法治教学实际,提出了开展议题式教学的五个“转向”:教学目标从“三维并举”转向“三维一体”;教学知识从“平铺直叙”转向“巧思妙构”;教学情境从“隔岸望火”转向“引火烧身”;教学问题从“如汤沃雪”转向“山重水复”;教学活动从“纸上谈兵”转向“真枪实战”。
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