基于“三全育人”理念的高职院校体育育人模式探究——以广西现代职业技术学院为例

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育人是一项极具复杂性的系统工程,必须整合全员、全程、全方位育人力量,汇聚可用教学资源,让相关行为主体共同参与育人活动。体育是高职院校教育体系中的重要课程,可起到全面促进学生身心健康发展的特殊作用,是贯彻“三全育人”理念的基本路径之一。应在充分理解体育的育人功能基础上,切实发挥体育的隐性教育作用。广西现代职业技术学院在体育教学工作中全员参与育人工作,将寓德于体融入不同教学环节和课外体育活动开展全程育人,通过培育体育人文精神、推进校园体育精神文化发展、构建体育文化培养机制等开展全方位育人。
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