有指导,有层次,有针对--谈职专语文教学如何重视阅读能力的培养

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:szhzm4158
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
职专学校的课程大多是以专业技能和理论知识为主,像语文这类基础性课程,相对而言,在教学上占据的比例就小一些。语文课程的学习,尤其是学生语文素养的提高,不但可以辅助学生更好地表达,更有助于学生积累知识,获取本行业较为先进的技术知识。针对目前职专学校学生不同的专业特点,有目的地培养学生的阅读能力,要从实际情况出发,体现本专业的职业特点,突出实用性,使学生提高语文能力和专业能力。 Vocational school curriculum are mostly based on professional skills and theoretical knowledge, such as language such basic courses, relatively speaking, occupy a smaller proportion of teaching. The study of Chinese courses, especially the improvement of students’ Chinese literacy, can not only help students to better express their knowledge, but also help students to accumulate knowledge and gain more advanced technical knowledge in the industry. According to the different professional characteristics of students in vocational schools at present, and purposefully cultivating students’ reading ability, we should start from the actual situation, embody the vocational characteristics of the major and highlight the practicality so that students can improve their language ability and professional ability.
其他文献
摘 要: 朗读是学生学好语文的重要手段之一。在語文教学中,教师要重视学生的朗读,采用多种形式进行朗读教学,这样不仅能培养学生的语感,加深学生对课文内容的理解,还能培养学生健康的审美情趣。在语文课堂教学中,教师应合理利用时间,科学指导学生朗读,并为学生明确朗读目标,为提高学生的语文水平服务。  关键词: 语文课堂 教学模式 朗读教学  《三味书屋》中的寿镜吾老先生大声道:“读书”,于是大家放开喉咙读
摘 要: 教师不但要教给学生知识,更要教给学生学习方法,让学生学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展。让学生成为课堂真正的主人。但是在实际教学中,课堂往往是教师和“优等生”的天地,大多数学生没有真正学习,只是机械地掌握了知识,而没有真正进入课堂,没有实现真正的学习。改变以往的学习方法,探索一种自主合作探究的学习方法能很好地改变学习现状。那么,什么是自主合作探究式学习方法,该如何实现,本文
本文通过对荣华二采区10
期刊
摘 要: 高中语文教学中文言文教学效率低下的根本原因是审美教育缺失。选入高中教材的都是经典的文言篇目,其中蕴含丰富的语言美、人格美和文化美。因此,要想提高高中文言文教学效率,就必须在文言文教学过程中加强审美教育,提高学生的审美能力。  关键词: 文言文教学 审美教育 语言美 人格美 文化美  在高中语文教学中,文言文教学有着举足轻重的地位。从教材的篇幅数量和在高考中所占的比重可看出一二。中华有着上
摘 要: 农村中小学远程教育项目的实施丰富了教学资源。利用远程教育,共享优质资源,无疑是教学改革中的大好事。若滥用,则效果未必好。小学语文教师应根据教学实际,坚持“以我为主,为我所用”的原则,一切以服务教学为出发点,围绕教学需求恰当取舍,用优质教育资源优化课堂教学,提高教学效率。  关键词: 远程教育 小学语文 择用资源 优化教学  21世纪是信息化时代,现代教育技术涵盖了广阔天地。随着农村现代远
目的:通过Meta分析评价ICU过渡期护理模式对ICU转出患者的应用效果.方法:检索中英文数据库:维普、万方、知网、OVID、EMBASE、PubMed,检索过渡期护理模式对ICU转出患者干预的
目的 研究分析应用不同方式的健康教育模式对产后患者自我管理水平的影响.方法 选取300例与2016年10月~2017年10月在本院妇产科完成生产并出现产后疾病的患者,按照计算机随机
本文笔者通过观察小学英语课堂,发现课堂中教师的话语还存在诸多问题:话语重复多、缺少真实性以及缺乏思维量,进而也影响了英语课堂的效率与学生思维发展的动力。通过实践与
小学高年级的英语作文写作教学开展是一个重难点。绝大部分的同学,只要想到写英语作文,就会头“疼”。所以说在小学英语教学中,五六年级就会开始要求学生对每单元的教学话题
古人云:“感人心者,莫乎于情。”当人的心理活动受到外在事物的影响时,一般会表现出波动的状态,这就是情感。就语文教学特性而言,有的老师在课上会提这样的问题:“这篇课文中哪些地方让你感动?”毫无疑问,老师想通过这样的问题调动学生的情感,以产生情感共鸣。但如果学生没有真正走进文本,又如何产生“共鸣”呢?讲到这里,我先谈谈情感的感染性问题。所谓感染性,简单地说就是以情动情。这有两种情况:一是共鸣;一是移情