【摘 要】
：
每节课我们都要围绕一个知识点进行教学,并进行有效地挖掘与延伸,针对学生的实际情况,对课程中难以接受的知识进行有效的突破.衡量教师教学是否有效的基本标准之一,就是看教
论文部分内容阅读
每节课我们都要围绕一个知识点进行教学,并进行有效地挖掘与延伸,针对学生的实际情况,对课程中难以接受的知识进行有效的突破.衡量教师教学是否有效的基本标准之一,就是看教师在教学中能否突出重点,根据学生实际,突破难点.写字教学中,教师对教学重难点的突破更是重要,是学生是否能将字写美观的关键.所以,课题组选取了五年级语文老师所执教的《三包围的字》作为本次观察的对象.
其他文献
语文阅读教学是语文学科课程体系中非常重要的模块.在小学阶段,学生的认知层次和理解水平还比较薄弱,教师要认识到学生在学习中存在的问题.在指导学生进行阅读探究时,要运用
在新课标改革的不断推行下,小学语文课堂教学有效性更是备受关注,在要求学生学好基础知识的前提下,更加注重提升小学生学习语文知识的积极性,提高教学内容的实用性.然而,当前
教育教学水平在不断提高,小学语文老师进行实际教学时,要研究和应用相应方法提高教学质量和效率.语文前置性学习方法是其中的有效方法,可以有效提高学生的学习和教学质量,老
藏语文教学一直是藏区小学教育中最为重要的内容,在教学中锻炼汉语学习能力必须从如何学习语文开始,语文为锻炼汉语学习能力的提供必要的知识基础.因此,在新课程改革下利用现
阅读对于小学语文学科而言,对学生将来的发展具有十分重要的意义.在小学语文课堂教学中,阅读教学不单单能够拓展学生的思维能力,同时也能够使学生的阅读能力得到提升.然而,就
所谓的感性教学,实际上就是指教师在对学生进行课程教学的时候,需要实现对学生的情感教学.而所谓的个性教学,则是指教师在对学生教学的过程中,需要尊重学生的心得体会,是实现
随着新课程改革的不断推进,在教育教学中渗透核心素养逐渐受到广大教育工作者的支持和重视.小学语文学科是一门兼具公共性和人文性的基础学科,语文教师需要借助语文学科的优
小学语文课堂教学中,朗读是小学语文学习非常重要的模块之一,表演性朗读的一种灵活的阅读方式,通过表演性朗读,可以让学生在阅读过程中进一步提升语言表达能力以及思维逻辑能
每年高考开考,人们总是那样热情地关注当年的作文试题.今年也一样,语文考试刚结束,纸媒、网络乃至大街小巷,对今年江西的作文题议论纷纷.也许是未亲见试卷,道听途说,难免以讹