一本好书，可以改变人的一生。虽然不敢苟同一本好书的力量如此巨大，但也确信好书在一个人树立信仰、追求理想、转变观念、净化心灵等多方面起着相当重要的作用。可是，现代的中学生在成长的过程中所普遍缺乏的正是对于好书的阅读。没有这样的阅读，学生的精神世界往往就会变得狭窄和贫乏，从而缺乏学习的动力和愿望。
　　少年期和青年早期是人生理想形成的时期。因此。要使那些杰出人物形象进入少年和青年的理智和心灵，是非常重要的。一个人在上小学和中学的时候就酷爱阅读书籍，并且学会在阅读过程中认识自己，那么这将对孩子一生成长起到相当重要的作用。苏霍姆林斯基谈到这样一个事例：一个学生谈到书籍对他的影响时说的话：“我内心感到惭愧……起初使我震惊的只是主人公的功绩，但是后来突然出現了一个思想：我自己是怎样的人呢?老师布置在两星期内写一篇作文，可我总是拖拉，直到交作文的限期到了才动手写……我感到愤恨自己。难道我是一个意志薄弱的人吗?……在人们面前，我感到好像大家都看穿了我。我下决心不做懦夫懒汉，而要成为真正的人。又布置作文了。我一回到家里，就发愤当天把它写成。第二天一早起床，把作文理清。我想让人们在我身上看到一个比过去表现得好的人……”。
　　“教师的任务千教万教，教人求真；学生的任务是千学万学，学做真人。”教育家陶行知先生这样说过。学做真人，即学生求学阶段里首先要学会做“真人”，要有端正的态度，健康的思想、健全的人格、纯洁的灵魂。可是一些现代中学生由于在上学的年代里缺乏阅读好书，或他的阅读仅局限于一些庸俗的武侠小说、无聊的漫画等低劣作品，就会造成智力兴趣很贫乏，他们在中学毕业后的精神生活狭窄和内心空虚。而这些正是青少年当中许多不健康的现象：吸烟、酗酒、流氓行为等等形成的最主要原因。这样，学校方面就要善于培养年轻人的理智和情感，要激发学生自觉形成良好的品德修养，自觉地养成个良好的行为习惯。而阅读好书无疑是陶冶学生情操、培养健全人格的—个非常有效的途径。
　　那么又如何做到让学生们最大限度地多读好书呢?首先学校要尽力创设一个良好的阅读环境。加大藏书量，向学生开放图书室、设置阅览室，给学生们展开阅读创造条件。其次，教师们就应该尽可能多地给予学生充分的时间阅读。在作业上要少而精，以便学生们从繁多的作业中抽出时间来阅读。教师甚至可以每周拿出一节课来让学生们统一阅读，不必害怕学生把整块时间用在读书上面，因为端正学习的态度，提高学习的效率远比做过多的作业要好得多。语文课堂上还可以适时朗读优秀的文艺作品片段或全文，起到深入理解课文，升华个人感情的作用。再有，要鼓励学生们自己主动去读好书、爱好书。让孩子们少买零食，多有几本名著。不比穿衣，比比谁的藏书多，谁读得书多。在学生们中间展开读好书讲故事、我读名著说收获，说说我最崇拜的英雄等活动，提高他们的阅读兴趣。
　　让好书真正成为学生们精神的营养品，让社会有更多优秀的建设者吧!