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摘
高中地理教学“人地观念”培养与渗透研究
【摘 要】
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摘要：基于高中地理教学“人地观念”培养与渗透研究，围绕两点：实现新课程教学要求，丰富教学活动阐述人地观念在高中地理中渗透的意义。基于此，对高中地理教学“人地观念”培养与渗透策略，分为三点进行分析：教学过程渗透人地观念，提升学生生存能力;结合实际生活，培养学生可持续发展意识;多角度分析问题，提升学生实践能力。希望对教学活动开展提供帮助。 关键词：高中;地理教学;人地观念;实践能力 一、 引言
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年52期
摘
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