【摘 要】
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出生日期：2003年5月26日 座右铭：学习没有目标就像航海没有指南针。 就讀学校：湖北省十堰市郧阳区杨溪铺镇初级中学七（6）班 指导老师：陶静
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出生日期：2003年5月26日
座右铭：学习没有目标就像航海没有指南针。
就讀学校：湖北省十堰市郧阳区杨溪铺镇初级中学七（6）班
指导老师：陶静
其他文献
摘要：根据教情、学情、考情，研究高考命题的特点，抓纲循本，抓住主干知识，切实完善元素及其化合物部分的复习方法，做到点面结合、横延纵联、重视实验，提高学生的基本功，提升学生的应变能力和思维能力。 关键词：网络；系统；能力；层次；问题 文章编号：1008-0546（2013）02-0080-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.
【编者注】 作者简介：汉斯·克里斯订·安徒生（1805－1875）丹麦著名童话作家。 There once was a prince, and he was looking for a princess to get married. But the princess must be a real princess. 从前有一位王子想娶一位公主，但她必须是一位真正的公主。 So he trav
文章编号：1008-0546（201１）０５-00２６-0１中图分类号：G63２．４１文献标识码：Ｂ doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１１．０５．０１１ 新课标要求培养学生正确的知识、情感、态度和价值观，这就意味着在教学中应该树立以“育人为中心”的教育观。美国大教育家杜威认为：“学科教学是学校德育的主要途径。”因此，中学化学教学作为化学教育的主渠道，除了传授化
摘 要：C语言程序设计课程的教学实践，提出了教学方法。 关键词：C语言 教学方法 探讨 1 明确学习目的，调动学习积极性 在讲述C语言概述时，着重强调计算机语言学习的重要性和必要性。首先，C语言是其它高级语言的基础。C 的核心基础是C，C#的基本语法、基本数据结构和基本控制结构都和C语言类似， 学好C语言的基本语法对于学习其它高级语言起到非常重要的作用；其次，C语言的适用范围非常
This is Jenny. Jenny lives in a pretty red house. 这是珍妮， 她住在一个漂亮的红房子里。 This is Jenny’s baby-sitter， Carol. Jenny likes Carol. 这是珍妮的保姆卡罗尔。珍妮喜欢卡罗尔。 On a sunny day， Carol had a surprise for Jenny. 在一
摘要：通过自主设计的实验，将二氧化氮和一氧化氮的性质整合起来，让学生亲身感受二氧化氮和一氧化氮的生成和性质。实际教学中实验过程出现了意外，学生通过分析和讨论得出了结论，达到了比预期更好的教学效果。 关键词：困实验整合；亲身体会；意外；分组讨论 文章编号：1008-0546（2014）03-0056-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 一、设计思想 人教版高中化学教材《必修1》第
Director （导演）： 佩顿·里德（Peyton Reed） Starring （主演）： 保罗·路德（Paul Rudd） 伊万杰琳·莉莉（Evangeline Lilly） 迈克尔·道格拉斯（Michael Douglas） 迈克尔·佩尼亚（Michael Pena） Type （类型）： 动作（Action）/冒险（Adventure）/科幻（Sci-Fi） Country
Section A 一、從B栏中找出与A栏句子相对应的答语。 二、根据句意填写单词，首字母已给出。 1. —What size sweater would you like？ —A l one. 2. In summer， the f goes bad easily. 3. Annie would like some vegetables such as tomatoes and p
一、完形填空。 Last night， I met my friends Victor and Annie. We 1 about their last weekend. For Victor， the 2 wasn’t bad. On Saturday， he 3 history. On Sunday， he saw an （a） 4 talk show. “It was great！” h
文章编号：1008-0546（201２）０１-00７１-0２ 中图分类号：G６３３．８ 文献标识码：Ｂ doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１２．０１．０３３ 课堂教学效果高低是衡量一节课的重要标准，也是反映教师教学水平的主要依据，在大力推行素质教育的今天，教师要致力于研究课堂教学方法以减轻学生的学习压力并能提高课堂教学效果。课堂教学效果高低的关键