【摘 要】
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新时代背景下，丰富职业院校劳动教育课程的内涵，是职业院校学生全面发展的重要课题，具有培德、健体、增智、育美等多维目标追求。新时代职业院校劳动教育课程的建设面临诸多阻力，即劳动教育课程设计系统性缺乏、劳动教育课程建设深度不够及劳动教育课程高水平教师队伍匮乏。为此，新时期职业院校理应注重打造劳动教育特色课程、加强主体合作，丰富课程形式、强化育人理念，提升教师建设劳动教育课程的素养，有效促进学生全面发展
【基金项目】
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2020年度全国教育科学规划一般课题“我国中等职业教育贫困生资助制度公平性研究”（项目编号：JFA200108；主持人：邱小健）； 2017年度江西省教育科学规划重点课题“中央苏区职业教育的特点及当代价值研究”（项目编号：17ZD048；主持人：邱小健）的阶段性研究成果；
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新时代背景下，丰富职业院校劳动教育课程的内涵，是职业院校学生全面发展的重要课题，具有培德、健体、增智、育美等多维目标追求。新时代职业院校劳动教育课程的建设面临诸多阻力，即劳动教育课程设计系统性缺乏、劳动教育课程建设深度不够及劳动教育课程高水平教师队伍匮乏。为此，新时期职业院校理应注重打造劳动教育特色课程、加强主体合作，丰富课程形式、强化育人理念，提升教师建设劳动教育课程的素养，有效促进学生全面发展。
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