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我们利用计算机辅助教学已有多年，在使用过程中感到不少课件过于程序化，缺乏灵活感，特别是数学课件，在发展学生的思维能力方面存在一定的障碍，主要有两个方面：一是CAI教学过程中的反馈滞后；二是强制性的时间表。此外，课程的独立性与整体性等方面也存在技术上的缺陷。我们采用国际互联网进行网络教学，能较好地解决以上问题，并能有效地培养学生数学思维的灵活性与广阔性。