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地理原理模拟实验“微视频”越来越受到地理教育界的重视。然而，如果只简单地在课堂上使用某一“单纯性原理模拟实验”来反映纷繁的地理世界，还是会给课堂教学带来一定的困惑。而建立在ICAN项目理念上的“情境式模拟实验”是走出上述课堂教学困局的有效途径。
ICAN项目理念对地理模拟实验微视频设计的影响研究
【摘 要】
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地理原理模拟实验“微视频”越来越受到地理教育界的重视。然而，如果只简单地在课堂上使用某一“单纯性原理模拟实验”来反映纷繁的地理世界，还是会给课堂教学带来一定的困惑。
【机 构】
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福建教育学院,福州第一中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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