【摘 要】
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近年来,小学英语课程标准愈发注重学生核心素养的培养。文化品格作为小学英语核心素养内容之一,是文化意识与语言能力的高度统一,也是保证学生深层次理解语篇并学以致用的关
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近年来,小学英语课程标准愈发注重学生核心素养的培养。文化品格作为小学英语核心素养内容之一,是文化意识与语言能力的高度统一,也是保证学生深层次理解语篇并学以致用的关键素质。然而,当下许多小学英语教学,教师只注重了学生学习技能、词汇积累等“硬件”的提升,而忽略了文化品质这一“软件”的建设。对此,教师以关注生活体验、探析中西差异以及创设交互情境的方式,促进学生理解文化差异,培养其英语文化品格。
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