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平面向量基本定理是《向量》一章的核心知识点,是后面向量的坐标表示的学习奠定了基础.该定理蕴涵着严谨条理的数学思维方式,能有效地培养学生科学理性的学科素质,提升学生的数学素养.本文采取有效提问的方式,对平面向量基本定理的教学进行了设计.
以“问”促“思”,问题引领,渐入佳境——“平面向量基本定理”教学设计及教学反思
【摘 要】
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平面向量基本定理是《向量》一章的核心知识点,是后面向量的坐标表示的学习奠定了基础.该定理蕴涵着严谨条理的数学思维方式,能有效地培养学生科学理性的学科素质,提升学生的
【机 构】
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江苏如东高级中学,
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2015年27期
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