论文部分内容阅读
数学教学中，数学思想方法的教学难以规范有序地实施，成为被人遗忘、冷落的“角落”。淡化或忽视数学思想方法的教学，不仅不利于学生把握数学学科的基本结构，而且影响其能力的发展和数学素质的提高。因此，向学生渗透一些基本的数学思想方法，是数学教学改革的新视角。近年来，有越来越多的教师认识到，在引导学生通过各种数学活动探索新知的过程中，有意识地进行数学思想方法的渗透，逐步引导学生体会、总结和反思出解决问题的基本思想、策略和方法，对于提升学生的数学素养和思维品质，提高学生的数学及相关各科的学习能力都具有无可替代的重要的