大理岩力学变形特性及非线性强度准则研究

来源 :水电能源科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yeyuan1985
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以锦屏二级水电站为例,通过MTS815岩石与混凝土高温高压及破坏力学试验系统对引水隧洞大理岩做了不同围压下的三轴压缩试验,利用最小二乘法对Hoek-Brown和幂函数型Mohr岩石经验强度准则进行回归分析和比较。试验结果表明:高围压力作用下的深部岩体强度特性呈现明显的非线性特性,Hoek-Brown强度准则对三轴试验数据拟合程度较高,并能反映岩体质量对强度的影响,描述深部岩体的力学行为更具指导性。 Taking Jinping No.2 Hydropower Station as an example, the triaxial compression tests of marble at diversion tunnel under different confining pressures were carried out by MTS815 high temperature and high pressure and failure mechanics test system of rock and concrete. The least squares method was used to study Hoek-Brown and power function type Mohr rock empirical strength criteria regression analysis and comparison. The experimental results show that the strength characteristics of deep rock mass under high confining pressure have obvious nonlinear characteristics, and the Hoek-Brown strength criterion has a higher fitting degree to triaxial test data and can reflect the influence of rock mass on strength. The description The mechanical behavior of deep rock mass is more directive.
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【摘要】 合作学习是新课程大力倡导的一种以学生小组为单位,在老师的指导下进行互助性学习的学习方式。它强调通过师生合作、生生合作来共同实现教学目标。合作学习强调学习的社会性,将班级与小组作为一个社会组织来看待;将教师与学生作为社会中的角色看待;将教学内容作为“法定文化”;将教师个人和学生群体作为亚文化;将有目的、有计划的人际交往作为社会活动。  【关键词】 体育教学 合作学习 有效  【中图分
苏霍姆林斯基说:“一个教师一辈子都在备课,一堂好课,需备一辈子。”因此,高效课堂从备课开始,有效备课是上好课的关键,也是打造高效课堂和进行有效教学的先决条件,然而,现实生活中,备课流于形式的、应付检查的、上课与备课“两张皮”的、照抄以前备课或从网上直接抄袭别人等无效备课现象仍然存在。这种无效的备课形式肯定无益于打造高效课堂,也不能调动学生参与的积极性,因为它脱离了学生的实际生活。那么如何才能备好课