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经常有家长提出孩子读了很多书,作文水平却没有提升的问题。多年教学实践让我感受到“超前阅读,随后仿写”是一条有效提高读写水平的捷径。所谓“超前阅读,随后仿写”,就是低年级学生跨越学段阅读高年级文章,高年级学生写作文时,要注意跟低年级的课文学习。
超前阅读,随后仿写
【摘 要】
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经常有家长提出孩子读了很多书,作文水平却没有提升的问题。多年教学实践让我感受到“超前阅读,随后仿写”是一条有效提高读写水平的捷径。所谓“超前阅读,随后仿写”,就是低
【机 构】
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太原市实验小学
【出 处】
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语文教学通讯：小学（C）
【发表日期】
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2018年4期
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