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【摘
首要教学原理在《平均数》微课教学中的应用
【摘 要】
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【摘 要】自微课与聋校数学教学融合以来，存在诸多问题亟待解決。我根据微课教学存在的问题，寻找强有力的教育理论支撑。由此提出以美国教育家戴维·梅里尔教授的首要教学原理理论的“五个处方性”教学原理作为指导。抓住首要教学原理的内涵与特点，通过聋校微课《平均数》的实际运用，阐释了如何运用首要教学原理的“一个中心，四个阶段”的理论来指导聋校的微课数学教学。 【关键词】首要教学原理;聋校;微课;教学 《聋
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2019年6期
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