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西北农林科技大学葡萄酒学院 西北农林科技大学风景园林艺术学院
【摘 要】高校研究生是国家的栋梁，民族的希望。在加快建设中国特色社会主义的道路上，必须明确以爱国主义为核心的民族精神是高校研究生群体必须具备的素质，从中华民族优秀传统文化、国史党史、以中国梦为代表的习近平总书记系列讲话等方面加强研究生爱国主义教育，努力培育道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的爱国主义青年学者。
【关键词】研究生爱国主义教育 必然性 主要内容 有效途径
高校研究生是国家的栋梁、民族的希望。在加快建设中国特色社会主义的道路上，必须明确拥有以爱国主义为核心的民族精神是高校研究生群体必须具备的素质，从中华民族优秀传统文化、国史党史、以中国梦为代表的习近平总书记系列講话等方面加强研究生爱国主义教育。通过扎实思想政治理论课的主阵地功能，加强研究生导师队伍建设，紧抓传统节日和纪念日的爱国教育契机，利用新媒体媒介在强化爱国主义教育的实效性等多个角度改进现行的爱国主义教育观念和方法，努力培育道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的爱国主义青年学者，加快实现“两个一百年”目标。
一、改进和加强研究生爱国主义教育的必然性
在加快建设科技创新大国的道路上，国家重视培养一线创新人才和青年科技人才。习近平总书记在中国科学院考察工作时强调，科技领域的研究生，更是国家的栋梁、民族的希望。作为我国21世纪的高层次预备人才和实现中国梦的科技后备突击队，高校研究生群体的爱国主义素质与时代赋予他们的使命之间仍然存在较大的差距。大多数高校在思想政治教育中重视研究生科研工作和学习的创新培养，往往容易忽视对研究生群体的爱国主义教育。
党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系的重大战略任务，特别强调以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是构成社会主义核心价值体系的基本内容之一。党的十八大报告提出：“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的体现，爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。因此，高校必须加强研究生的爱国主义教育。
二、改进和加强研究生爱国主义教育的主要内容
（一）中华民族优秀传统文化
研究生了解中华民族的悠久历史和优秀传统文化，了解各族人民为中华民族的伟大复兴做出的卓越贡献，有助于增强高素质群体的民族自尊心和自豪感，培养高素质科技人才的爱国、爱党情感，把研究生群体的爱国主义热情引导到社会主义建设和实现民族复兴的伟大梦想中来。中华民族优秀传统文化是中华民族的基因，潜移默化地影响人们的思想和行为方式。优秀传统文化重“和”，重“人”，重“德”，倡导国家民族利益至上，道德自我完善，修身养德，积极进取等，对研究生的健康成才，为社会主义建设事业建功立业，具有重要的历史意义。
（二）国史、党史
研究生相对于本科生更多地接触社会，了解国内外最前沿的科技成果，参与国际论坛等，不可避免地会接触大量的外来文化和思潮。因此，研究生本身的政治敏锐性和国家责任意识就显得尤为重要。让研究生更加深入地了解我国近现代反侵略反斗争历史，了解改革开放以来我国在中国共产党的领导下取得的成果，了解党和国家的复兴之路、筑梦之路，从政治原理和理论角度帮助研究生了解社会主义制度的优越性和合理性，树立正确的社会主义观念，坚定中国特色社会主义理想，增强爱国主义教育的政治意识。
（三）以中国梦为代表的习总书记系列讲话
引导广大研究生树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信念，促使科技创新人才对祖国富强、民族繁荣、社会进步做出贡献。党的十八大以来，习近平总书记从党和国家的根本前途命运出发，发表了以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为代表的一系列重要论述，为推进中国特色社会主义伟大事业指明了方向，成为指引当今中国发展进步的伟大旗帜。应当将学习和贯彻落实习总书记系列讲话作为爱国主义教育的重要组成部分。
三、改进和加强研究生爱国主义教育的有效途径
（一）扎实思想政治理论课的主阵地功能
思想政治理论课教学是加强研究生爱国主义教育的主要渠道，也是对研究生进行社会主核心价值观教育的主要阵地。思想政治理论课的教育把中国特色社会主义核心价值体系的理论和实践详细而系统地给研究生讲解，帮助研究生正确认识我们党和国家选择的道路、发展方向和共同理想，更好地增强研究生群体的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强民族自信心，激发爱国爱党的情感，培养高尚的爱国主义情操。以爱国主义为核心的民族精神渗透到思政课中具有重要理论和现实意义。
（二）加强导师队伍建设，发挥导师育人优势
教育部颁布的《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》明确指出：充分发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作用。导师学术造诣高，使研究生更易于接受导师的指导和教育。二者关系不仅是教育和被教育者的关系，更是“师徒”传承的工作伙伴关系，导师能够对研究生产生爱国主义的潜移默化的教育和影响。此外，与本科生和辅导员的关系亲密类似，导师和研究生的关系最为密切，导师能准确及时地把握研究生的思想动态，发现问题能及时地、有针对性地、切实有效地开展教育工作。
（三）紧抓传统节日和纪念日的爱国教育契机
高校应当根据地理和校情校史，精心组织体现社会主义特点和民族特征，以弘扬爱国主义为核心的民族精神的校园文化活动，把爱国主义教育和社会实践活动结合在一起。利用好爱国主义教育基地，带领研究生参观、调研、参与社会公益和志愿服务活动。在每年的重大仪式和纪念日，如开学典礼、毕业典礼、入党宣誓仪式、五四青年节、国庆节、建党节、“12·9”运动纪念日，结合实际开展高雅的又富有思想教育意义的纪念活动，用直观的形式帮助研究生多层次、多角度培养爱国情怀。
（四）加强新媒体媒介爱国主义教育的实效性
随着新媒体技术、手机和互联网科技的发展，其互动性、即时性等特点不断凸显。对这些新媒体客观审视，认真梳理，科学谋划，合理发展，弘扬主旋律，传播正能量，可以为爱国主义教育增强实效性和吸引力。充分运用新媒体开创大学生爱国主义教育的新平台、新阵地，如创建爱国主义教育专题网站、微信公众平台等；建立健全媒体评述、资源共享的信息监管，净化清朗网络空间，鼓励研究生做“意见领袖”，发声正能量；运用新媒体技术把毛泽东思想和中国特色社会主义理论等原理讲解得更贴近学生，贴近生活，贴近现实，更能引起学生参与理论探讨的兴趣。
【参考文献】
[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，人民出版社，2014.
[2]教育部中国特色社会主义理论体系研究中心.深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义[N].人民日报，2013-05-22.
[3]中华人民共和国教育部.关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见（教思政〔2010〕11号）[OL].http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6875/201210/142974.html，2010-11-17.
[4]应艳，胡刃锋.网络时代高校研究生加强社会主义核心价值观培育的内容及路径探析[J].前沿，2014（21）：178-179，199.
[5]喻明达，王书明.中华民族优秀传统文化教育是爱国主义教育的主要内容[J].郑州工业大学学报（社会科学版），1996（02）：61-63.
[6]邱秀华.高校思想政治理论课加强大学生社会主义核心价值体系教育的思考[J].思想理论教育导刊，2009（11）：72-75.
[7]上官苗苗，王立仁.浅析导师在开展研究生思想政治教育工作中的重要作用[J].思想教育研究，2015（04）：51-55.
[8]黄雅恒.拓展大学生爱国主义教育途径新析[J].学校党建与思想教育，2012（13）：69-70.
【摘 要】高校研究生是国家的栋梁，民族的希望。在加快建设中国特色社会主义的道路上，必须明确以爱国主义为核心的民族精神是高校研究生群体必须具备的素质，从中华民族优秀传统文化、国史党史、以中国梦为代表的习近平总书记系列讲话等方面加强研究生爱国主义教育，努力培育道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的爱国主义青年学者。
【关键词】研究生爱国主义教育 必然性 主要内容 有效途径
高校研究生是国家的栋梁、民族的希望。在加快建设中国特色社会主义的道路上，必须明确拥有以爱国主义为核心的民族精神是高校研究生群体必须具备的素质，从中华民族优秀传统文化、国史党史、以中国梦为代表的习近平总书记系列講话等方面加强研究生爱国主义教育。通过扎实思想政治理论课的主阵地功能，加强研究生导师队伍建设，紧抓传统节日和纪念日的爱国教育契机，利用新媒体媒介在强化爱国主义教育的实效性等多个角度改进现行的爱国主义教育观念和方法，努力培育道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的爱国主义青年学者，加快实现“两个一百年”目标。
一、改进和加强研究生爱国主义教育的必然性
在加快建设科技创新大国的道路上，国家重视培养一线创新人才和青年科技人才。习近平总书记在中国科学院考察工作时强调，科技领域的研究生，更是国家的栋梁、民族的希望。作为我国21世纪的高层次预备人才和实现中国梦的科技后备突击队，高校研究生群体的爱国主义素质与时代赋予他们的使命之间仍然存在较大的差距。大多数高校在思想政治教育中重视研究生科研工作和学习的创新培养，往往容易忽视对研究生群体的爱国主义教育。
党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系的重大战略任务，特别强调以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是构成社会主义核心价值体系的基本内容之一。党的十八大报告提出：“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的体现，爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。因此，高校必须加强研究生的爱国主义教育。
二、改进和加强研究生爱国主义教育的主要内容
（一）中华民族优秀传统文化
研究生了解中华民族的悠久历史和优秀传统文化，了解各族人民为中华民族的伟大复兴做出的卓越贡献，有助于增强高素质群体的民族自尊心和自豪感，培养高素质科技人才的爱国、爱党情感，把研究生群体的爱国主义热情引导到社会主义建设和实现民族复兴的伟大梦想中来。中华民族优秀传统文化是中华民族的基因，潜移默化地影响人们的思想和行为方式。优秀传统文化重“和”，重“人”，重“德”，倡导国家民族利益至上，道德自我完善，修身养德，积极进取等，对研究生的健康成才，为社会主义建设事业建功立业，具有重要的历史意义。
（二）国史、党史
研究生相对于本科生更多地接触社会，了解国内外最前沿的科技成果，参与国际论坛等，不可避免地会接触大量的外来文化和思潮。因此，研究生本身的政治敏锐性和国家责任意识就显得尤为重要。让研究生更加深入地了解我国近现代反侵略反斗争历史，了解改革开放以来我国在中国共产党的领导下取得的成果，了解党和国家的复兴之路、筑梦之路，从政治原理和理论角度帮助研究生了解社会主义制度的优越性和合理性，树立正确的社会主义观念，坚定中国特色社会主义理想，增强爱国主义教育的政治意识。
（三）以中国梦为代表的习总书记系列讲话
引导广大研究生树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信念，促使科技创新人才对祖国富强、民族繁荣、社会进步做出贡献。党的十八大以来，习近平总书记从党和国家的根本前途命运出发，发表了以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为代表的一系列重要论述，为推进中国特色社会主义伟大事业指明了方向，成为指引当今中国发展进步的伟大旗帜。应当将学习和贯彻落实习总书记系列讲话作为爱国主义教育的重要组成部分。
三、改进和加强研究生爱国主义教育的有效途径
（一）扎实思想政治理论课的主阵地功能
思想政治理论课教学是加强研究生爱国主义教育的主要渠道，也是对研究生进行社会主核心价值观教育的主要阵地。思想政治理论课的教育把中国特色社会主义核心价值体系的理论和实践详细而系统地给研究生讲解，帮助研究生正确认识我们党和国家选择的道路、发展方向和共同理想，更好地增强研究生群体的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强民族自信心，激发爱国爱党的情感，培养高尚的爱国主义情操。以爱国主义为核心的民族精神渗透到思政课中具有重要理论和现实意义。
（二）加强导师队伍建设，发挥导师育人优势
教育部颁布的《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》明确指出：充分发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作用。导师学术造诣高，使研究生更易于接受导师的指导和教育。二者关系不仅是教育和被教育者的关系，更是“师徒”传承的工作伙伴关系，导师能够对研究生产生爱国主义的潜移默化的教育和影响。此外，与本科生和辅导员的关系亲密类似，导师和研究生的关系最为密切，导师能准确及时地把握研究生的思想动态，发现问题能及时地、有针对性地、切实有效地开展教育工作。
（三）紧抓传统节日和纪念日的爱国教育契机
高校应当根据地理和校情校史，精心组织体现社会主义特点和民族特征，以弘扬爱国主义为核心的民族精神的校园文化活动，把爱国主义教育和社会实践活动结合在一起。利用好爱国主义教育基地，带领研究生参观、调研、参与社会公益和志愿服务活动。在每年的重大仪式和纪念日，如开学典礼、毕业典礼、入党宣誓仪式、五四青年节、国庆节、建党节、“12·9”运动纪念日，结合实际开展高雅的又富有思想教育意义的纪念活动，用直观的形式帮助研究生多层次、多角度培养爱国情怀。
（四）加强新媒体媒介爱国主义教育的实效性
随着新媒体技术、手机和互联网科技的发展，其互动性、即时性等特点不断凸显。对这些新媒体客观审视，认真梳理，科学谋划，合理发展，弘扬主旋律，传播正能量，可以为爱国主义教育增强实效性和吸引力。充分运用新媒体开创大学生爱国主义教育的新平台、新阵地，如创建爱国主义教育专题网站、微信公众平台等；建立健全媒体评述、资源共享的信息监管，净化清朗网络空间，鼓励研究生做“意见领袖”，发声正能量；运用新媒体技术把毛泽东思想和中国特色社会主义理论等原理讲解得更贴近学生，贴近生活，贴近现实，更能引起学生参与理论探讨的兴趣。
【参考文献】
[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，人民出版社，2014.
[2]教育部中国特色社会主义理论体系研究中心.深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义[N].人民日报，2013-05-22.
[3]中华人民共和国教育部.关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见（教思政〔2010〕11号）[OL].http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6875/201210/142974.html，2010-11-17.
[4]应艳，胡刃锋.网络时代高校研究生加强社会主义核心价值观培育的内容及路径探析[J].前沿，2014（21）：178-179，199.
[5]喻明达，王书明.中华民族优秀传统文化教育是爱国主义教育的主要内容[J].郑州工业大学学报（社会科学版），1996（02）：61-63.
[6]邱秀华.高校思想政治理论课加强大学生社会主义核心价值体系教育的思考[J].思想理论教育导刊，2009（11）：72-75.
[7]上官苗苗，王立仁.浅析导师在开展研究生思想政治教育工作中的重要作用[J].思想教育研究，2015（04）：51-55.
[8]黄雅恒.拓展大学生爱国主义教育途径新析[J].学校党建与思想教育，2012（13）：69-70.