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<正>高三诗歌鉴赏,作为一场攻坚战,我们会特别注重一些常规鉴赏方法的教学,比如让学生关注诗歌的标题,注意其内容上的指示意义;关注作者及背景,要会知人论世;关注诗歌意境,把握其情感……但是诗歌鉴赏教学成效却并不理想。充满灵性、语言简约、思维跳跃的诗歌,其鉴赏我个人认为不能是呆板的套路样的流程输入即可的。包括我们教给学生的各类诗歌的