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新课程下，我们应当重新界定和评价数学学困生，并相应地采取新的教学方法对学困生进行转化。培养他们对数学的学习兴趣、激发他们的数学学习热情。
数学学困生转化的策略浅谈
【摘 要】
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新课程下，我们应当重新界定和评价数学学困生，并相应地采取新的教学方法对学困生进行转化。培养他们对数学的学习兴趣、激发他们的数学学习热情。
【机 构】
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海原县第二小学
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2013年31期
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