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作者通过亲身参与RAGs活动，对学生习作RAGs的整个过程进行跟踪记录和研究，分析了地理专业大学生在早期科学研究中各个阶段的基本特点和问题，希冀为以后“世界地理”的教学和研究性人才的培养提供有益的借鉴。
大学生早期科研训练跟踪研究——以基于“世界地理”课程平台的RAGs学习为例
【摘 要】
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作者通过亲身参与RAGs活动，对学生习作RAGs的整个过程进行跟踪记录和研究，分析了地理专业大学生在早期科学研究中各个阶段的基本特点和问题，希冀为以后“世界地理”的教学和研究
【机 构】
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北京师范大学地理学与遥感科学学院,北京师范大学地理与遥感科学学院04级理科基地班学生
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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本文为国家基础科学人才培养基金NFFTBS-J0630532资助项目
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