对中考作文结构的几点解读

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haozhizhegogo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  中考作文就阅卷主体来讲是浏览者而不是欣赏者。因此,中考作文要想吸引阅卷者的眼球,就一定要有若干“亮点”,让阅卷者一见钟情。这些亮点应该体现在标题、立意、语言等“点”上,更应该体现在“面”的结构上。因为,直观形象、清新脱俗的结构形式更能吸引阅卷老师,更容易给阅卷老师留下深刻的整体印象。此外,中考作文在结构方面只有做到有头有尾、层次清楚才能使阅卷老师在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程。考场作文思路必须清晰,必须是设题要求范围内的一条线或一个圆,不能芜杂,不可枝蔓。一篇成形的考场作文,思路的唯一外现方式就是文章的结构。所以对考场作文进行精雕细刻是非常必要的。精彩的文章结构,让文章犹如精心打理过的园圃,芳香宜人又精巧别致。“车行有道路,文行有思路”。文章没思路等于车离轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危险。考场高分作文,主要是文思有新意而成为“佳作”。尤其值得一提的是,新材料及命题作文盛行之时,给了学生更大、更广的思维空间,文思将起到非常重要的作用。
  1.考点
  中考考纲上关于作文基础等级的第五条明确规定:“结构完整”,即为“文章主旨确立以后,就应该恰当地分解层次,使几个层次构成一个有机的整体,形成一篇完整的文章”。
  2.分析
  “结构”指文章的组织方式和内部构造,它是文章思路的外化。所谓“结构完整”,就是要求用清晰的思路,组织安排写作的内容,主要表现为开头结尾的起合,过渡照应的转承,段落的合理划分与安排;所谓“层次分明”,从文章的章法上说,好的文章结构要思路清晰,条理清楚,段落的划分和安排恰当,各个部分的布局合理,没有颠三倒四的现象。即中考作文段层安排,应力求达到“进递有序、精致关联”环环相扣准则。没有布局观是无法展示思维逻辑层次的,无法展现文章的美感。总之,结构要做到思想有序,布局有方,层次分明,条理清楚。轻视结构的作用,忽视结构训练,是错误的认识和做法,势必影响文章质量,影响考场作文的成绩。
  3.手记
  结构是文章的“骨骼”,我们称之为谋篇布局。谋篇布局对写文章来说是很关键的一步,正如建房,单有建筑材料是远远不够的,还必须有能工巧匠别出心裁,才能建造出风格独特、流光溢彩的建筑物。因此,在中考作文中对结构上的要求很高。国标对“好”和“较好”的作文在结构上分别提出了两个要求:一是完整,二是严谨。结构完整,是中考作文最基本的要求。一篇未完篇的作文,无论语言多么优美,观点如何新颖,只能归入三类卷,所以在中考作文时一定要避免无结尾作文的出现。如果实在没有时间,则应结合作文的开头结尾。条理清楚,即叙事说理时要按事理的逻辑规律行文。注意线索在文章中的贯串,以及文章中过渡、铺垫、照应的安排,处理好这些才能使文章脉络清晰、层次紧凑、逻辑严密、条理清晰。段落自然,这是作文结构中必须考虑的问题。处理好段落的划分不仅使文章的思路清晰,重点突出,还会在文章的外观上如模特的身材一般给人以立体的美感,比那些生硬的三段式更显得灵秀而生动。段落是有其外部标志的,即换行和行首空出两格。段落的形成具有一定的灵活性,它可根据表达的需要划分。它要遵循一般规律,不可随心所欲:一是一段的内容应相对完整。二是根据体裁的特点和文章内容的性质考虑段落的大小。大段沉稳庄重,多用议论、说明性的文字,小段活泼灵巧,多用记叙、抒情性的文字。三是某些特殊的方位应用小段,如开头、结尾点题、中间过渡等。
  4.误区
  一是结构冗长繁杂,层次不清。“酷”文章必有“亮”形态。中考作文最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。“结构”是“骨骼”,“材料”是血肉。只有根据材料主题需要,安排恰当结构才能光彩照人。文章结构使文章思路外现,主题通过结构加以凸显。二是文章结构单一,八股化,程式化。文章呈现出“老三段”“八股模式”,臃腫虚胖,内容空洞;或段落颠倒,语序不当;或句意跳跃,突兀逼仄;或重复啰唆,含义不明。三是文章“纵”“横”无序,杂乱无章。文章结构应如《左传·昭公四年》所说:要“四季分明,互为承接”,即要“有机相连、逻辑推进”。考生常犯的错误就是没有布局意识,没有“段与句”意识,就如同一个人一样,应骨骼健全,匀称有序。
  5.技法
  结构可以说是文章的骨架,没有骨架,血肉无所附着,文不成章。考生作文时应谨记下面四点要求:一是结构必须完整,开头、主体、过渡、照应、结尾缺一不可。二是不应只是三段形式的结构,记叙文讲求情节的波澜,散文力求“形”“象”丰富,议论文讲求严谨的逻辑关系——或层进,或并列,或对比,或总分,“老三段”的作文水平绝对不是初中生的作文水平。三是结构必须匀称,不能头重脚轻缺乏稳定性,不能小头小脚大腹便便,不能大头大脚主体干瘪。四是结构必须符合文体特征,注意各种文体中各种表达方式的主次关系。
  6.建言
  考生心中要有文章的基本结构式:议论文,破题开篇 分析论证 结题收篇;供料议论文的基本结构式:引材开篇 析材明理 联材写事 点材收篇;写事记叙文的基本结构式:事件发生(清楚明白) 事件发展(生动曲折) 事件结局(含蓄启迪);写人记叙文的基本结构式:契入(用外貌、语言、环境、细节入题) 铺垫(简述几个事件) 高潮(详叙典型事件) 点化(用点睛的议论或抒情句收束),等等,上述结构式不是一成不变的,可以演绎出许多的变式。纸质阅卷,作文誊抄在一张纸上能让人看得清清楚楚,整篇作文的结构布局显得很重要。如今网上阅卷,只是快速地按键盘或者移鼠标,屏幕上难以显示完整的文章。这并非说结构不需要讲求,而是更需追求一目了然的段落层次,最好能以标志性的语言、清晰的段落,展示自己谨严的思路、清晰的结构板块。这样才能使阅卷老师在高速阅读的情况下,在很短的时间内把握作者的行文思路,看清全文的布局安排,否则,难以得到一个理想的分数。
其他文献
摘要: “1”是人们非常熟悉,但又很奇妙的一个数字.高中数学中“1”的应用广泛,多类高考题型都涉及了它的变形、代换.“1”是一个多面手,在不同的问题中以不同的形式表现出来.在解题中灵活运用“1”,对攻克高考题,提高解题能力,培养解题思维和方法都有益处.  关键词: 高考数学“1”变形    高考数学中有关“1”的变形的题型很多,常有不同的解题方法.若能灵活运用“1”的变形,往往就会收到事半功倍的效
蒙授英语的授课对象是以蒙语为母语,以汉语为第二外语的蒙古族学生,由于初中阶段的英语教育得不到重视,教育条件落后,以及学生的自身原因等,造成这部分学生普遍存在语言基础薄弱,综合能力较差的现象。但蒙授学生的天分高,潜力大,只要积极听课,认真复习,成绩就会有大幅度提高。所以,作为一名蒙授英语毕业班的老师,我认为只要根据新课标的高考考纲要求,合理采用适合蒙授学生的高考复习法,就一定会取得事半功倍的效果。针