摘要：数学练习是数学基础知识的应用、检测和数学知识再创造的过程。本文从趣味化、开放化、合作化、创造化、人文化、价值化、综合化等八方面提出了自己对数学练习的看法，探讨新课程理念下的数学练习设计。
　　关键词：数学练习;设计
　　
　　练习是学生独立思考，分析问题和解决问题，加深对知识的理解和记忆，同时培养学习自觉性的过程。传统练习被视为“课堂教学的延伸和补充”，练习内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活.新课程理念下的数学练习不再完全是课堂教学的附属，多样化、开放式的练习将成为学生成长的生长点.随着新一轮课程改革的逐步推广，教师的角色由教材的执行者转变为课程的开发者，更是数学练习的设计者.可见，按照新课程标准和学生的认知能力设计练习尤为重要.