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高中生在学习数学知识内容、解决问题方法的实践进程中,掌握了自主学习探知数学知识的方法技能,形成了有效自主探究分析问题的素养,树立了乐于学习、勇于探究、善于思考的良好学习品质.新课程标准一方面要求释放和提升学生自主能动特性,“放手”让学生自己“独立自主”学习实践,另一方面强调加强和重视学生自主探究过程的指导,“引导”学生“有序高效”学习实践.