【摘 要】
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通过介绍和比较中外婴幼儿早期阅读推广项目的发展情况，对几个发达国家的婴幼儿早期阅读推广活动的开展时间、经费来源、参与者及项目的效果评估等进行对比分析，比较中外各方面的差异，并提出通过组织多方参与、拓宽经费来源、提高对婴幼儿阅读重要性的认识、针对婴幼儿的心理特征进行精准阅读推广，及开展效果评估机制等几点建议，以有效促进和提升我国的婴幼儿早期阅读推广活动。
【基金项目】
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聊城大学社科处校级课题“‘双一流’背景下聊城大学优势学科ESI动态监测研究”（321021950）成果之一；
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通过介绍和比较中外婴幼儿早期阅读推广项目的发展情况，对几个发达国家的婴幼儿早期阅读推广活动的开展时间、经费来源、参与者及项目的效果评估等进行对比分析，比较中外各方面的差异，并提出通过组织多方参与、拓宽经费来源、提高对婴幼儿阅读重要性的认识、针对婴幼儿的心理特征进行精准阅读推广，及开展效果评估机制等几点建议，以有效促进和提升我国的婴幼儿早期阅读推广活动。
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