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教师引导学生阅读整本书,一个好的方法就是找到学生阅读的兴趣点,基于兴趣点开展专题学习活动。文章以《骆驼祥子》整本书导读教学为例,结合学生阅读活动,阐述如何将"导""扶""放"三字诀与"内容提炼""比较思辨""延伸阅读"等阅读策略相结合,通过"给人物立小传"的专题学习,帮助学生高效化地阅读整本书。