【摘 要】
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小学阶段是学生正式接受教育的初始阶段，这一阶段将对学生的日后成长产生深远影响。如果在该阶段中运用合理、科学的教育理念，对学生展开相应的指导，将会为学生今后的全面性发展奠定良好的基础。同时，还可以起到改变学生心态、协调学生未来发展的积极作用。结合相关调查可以发现:许多学生并不喜欢学习，并且还产生了厌恶学习的情绪，最为根本的原因则是学习过程未能够让他们产生浓烈兴趣。就当前阶段的教育形势来看，很多教师所
【基金项目】
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平和县2020年度小学教育科学常规课题《语文课堂教学中让学生“自信表达、快乐交流”的研究》（立项号：PHXXJYKT20-01）研究成果之一；
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小学阶段是学生正式接受教育的初始阶段，这一阶段将对学生的日后成长产生深远影响。如果在该阶段中运用合理、科学的教育理念，对学生展开相应的指导，将会为学生今后的全面性发展奠定良好的基础。同时，还可以起到改变学生心态、协调学生未来发展的积极作用。结合相关调查可以发现:许多学生并不喜欢学习，并且还产生了厌恶学习的情绪，最为根本的原因则是学习过程未能够让他们产生浓烈兴趣。就当前阶段的教育形势来看，很多教师所采取的教育方式相对单一、传统，限制了学生学习兴趣的提升。为此，如果教师可以将快乐教育理念融入其中，结合小学语文课堂教学中的相关内容，对学生展开全面、针对性的指导，将可以很好地促进学生全面发展。
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