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【正】设计理念:学生学习数学离不开现实的生活经验,这节课是认识时间中的整时和半时,孩子们在生活中已经有一定的体验和认识,课堂上的数学学习就成为学生生活中的有关数学现象和经验的总结与提升。因此,在整节课的设计中设计者以生活为依托,以操作
《认识钟表》教学设计
【摘 要】
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【正】设计理念:学生学习数学离不开现实的生活经验,这节课是认识时间中的整时和半时,孩子们在生活中已经有一定的体验和认识,课堂上的数学学习就成为学生生活中的有关数学现
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2008年7期
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