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目的：本文拟分析在校护生模拟标准化患者在实习前护理学基础强化教学中的作用，以提高教学质量。方法：笔者对2011级的160名护理专业学生进行教学。并随机分成观察组和对照组，每组人数各80人，对照组学生采取传统的教学方法，观察组患者采取模拟标准化患者教学方法，在进行实践教学之后．对两组的教学效果进行分析。结果：观察组学生的教学质量明显高于对照组学生，其成绩也明显优于对照组学生。两组之间的比较，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：教师对学生进行模拟标准化患者教学能有效调动学生的积极性，提高学生的实践能力，