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摘 要：针对大学生职业业中暴露出的矛盾，高校应届毕业生供大于求和人才市场激烈竞争的形势给高校毕业生的职业指导工作带来了极大困难和严峻挑战。如何根据学校与市场的客观规律摸索出一套科学的办法，是我们作为职业指导师应当认真考虑的课题。
关键词：大学生 职业指导 学校与市场
一、建立高校毕业生职业指导工作体系
1.1.职业指导工作的重要性
就业工作的保证“高校毕业生就业工作事关广大人民群众切身利益、事关改革发展稳定的大局、事关高校教育事业的健康发展、事关全面建设小康社会和社会主义现代化。”这是教育部副部长袁贵仁同志在2004年全国普通高校毕业生就业工作会议上的讲话。他要求我们“要站在实践‘三个代表’重要思想的高度，以教育要坚持‘三个面向’，为社会主义事业现代化服务、为人民服务的高度，把高校毕业生就业工作摆在更加突出的位置，以更大的决心、更积极的态度、更有力的措施、更扎实的行动，切实做好高校毕业生的就业工作。”
1.2 调动各方面的积极性
工作是做好就业工作的前提就业工作虽说是检验学校出成果出人才的大事，但说到底还是事关每一个毕业生切身利益的大事。要想做好这项工作，仅有学校老师的积极性还不够，必须调动每个毕业生及其家长的积极性才能奏效。只有三方面积极性调动起来，很好地互动，才能完成好这项艰巨的任务。
1.3 培养职业指导教师队伍
一支好的队伍是做好就业工作的关键，大学就业指导教师扮演的角色不但是“知识的传播者”、“团体的领导者”、“家长的代理人”，而且还是“心理辅导员”、“生涯设计指导者”、“职业工作介绍者”、“劳动力市场信息者”，而班主任正是贯彻落实学校的教学计划和完成上述任务的直接责任者和具体执行者，他们肩负的责任既光荣而又十分艰巨。要想完成毕业生就业工作这件事关国家稳定、事关教育改革和事关学生切身利益的大事，沒有一支思想过硬、政策水平高、工作能力强、知识层次高、社会阅历和生活经验丰富、善于调查研究、及时获取信息和处理运用信息、会做思想政治工作、有信心和耐性、个人形象好的队伍是不可能的。
二、高校毕业生职业指导工作的建议与对策
2.1正确处理好就业与择业的关系
我们认为，就业是目的，择业也是目的，而且是保证就业质量的重要环节。作为教育工作者，应该提倡、支持学生的择业。但是我们也应该让学生充分地认识到理想的职业不是绝对的，而是相对的，是因人、因时、因条件的变化而变化的。理想的职业岗位需要时间、实践和感情去寻找和培养，盲目频繁地跳槽选择是不现实、不科学的，也是不理智的行为，这样做只能适得其反。而稳妥的做法是“先就业，后择业，先基础，后发展”，这样比较现实。理想的就业是“学以致用”，但在现实生活中“学非所用”的事例屡见不鲜。其原因是在以往的计划经济体制时期我国的普通高校教育多是精英教育，毕业生就业实行的是国家包分配的精英就业政策，这种教育体制已远不能适应市场经济体制下的“大众化教育”和市场为导向的“大众化就业”的新形势要求。
2.2 正确处理好就业与升学的关系
就业是学习的目的，而升学深造又是为今后更好就业的途径，二者在本质上并不矛盾。但在现实生活中由于受种种因素的影响，二者确实会产生矛盾，而这种矛盾主要表现在毕业生的心理上和认识上。作为指导教师，应积极地为学生提供一些信息和引导，根据学生实际状况，切身为学生考虑，不能替代学生的选择，更不能代替学生决策。因为作为专科学生能够找到适合自己的工作不容易，即使现在选择升学，两三年后仍要进行就业选择，而学习的机会和渠道在提倡终身学习的时代是多种多样的。所以，应该提倡的做法是让学生周密、慎重地考虑，老师尊重学生自己的意愿和选择。
2.3 正确处理好实习与就业的关系
就业是学习的目的，实习是理论联系实际的最好形式。毕业实习是学校为毕业生就业所做的前期准备，也是学生在校学习的最后一个环节，是对自己在校学习的一个总结，因此毕业实习对学生非常重要。所以应该教育和引导学生珍惜实习的机会，在实习中学到更多的知识和技能，以便为自己的就业奠定良好的基础。但面对就业的实际困难，一般希望学生能够将就业和毕业实习结合起来，缩短被实习单位考核的时间，以便尽快地适应工作。作为老师，代表学校在就业过程中认真处理好与实习单位的关系，既要做好对毕业生的安排和跟踪工作，还要及时与实习单位联系，增加感情投资，使学校与用人单位有机结合，并与之保持长期、密切的合作。这样，不仅为毕业生开辟了就业渠道，也为学校贴近市场、了解市场对人才的需求、掌握更多的第一手资料，以便为教学改革提供科学依据。通过这种合作，还可以让社会关注、关心学校的发展，为毕业生提供更多的就业机会。
参考文献：
1.董绿英：高职院校职业指导工作探析[J]，职业教育研究，2005年01期
2.李庆原：论学校职业咨询对教师的素质要求[J]，职业教育研究，2005年09期
3.舒昌，张秀兰：高职高专职业指导教师队伍建设研究[J]，科技情報开发与经济，2006年19期
4.方翰青：高校职业咨询的设计与操作[J]，重庆工学院学报（自然科学版），2007年06期
关键词：大学生 职业指导 学校与市场
一、建立高校毕业生职业指导工作体系
1.1.职业指导工作的重要性
就业工作的保证“高校毕业生就业工作事关广大人民群众切身利益、事关改革发展稳定的大局、事关高校教育事业的健康发展、事关全面建设小康社会和社会主义现代化。”这是教育部副部长袁贵仁同志在2004年全国普通高校毕业生就业工作会议上的讲话。他要求我们“要站在实践‘三个代表’重要思想的高度，以教育要坚持‘三个面向’，为社会主义事业现代化服务、为人民服务的高度，把高校毕业生就业工作摆在更加突出的位置，以更大的决心、更积极的态度、更有力的措施、更扎实的行动，切实做好高校毕业生的就业工作。”
1.2 调动各方面的积极性
工作是做好就业工作的前提就业工作虽说是检验学校出成果出人才的大事，但说到底还是事关每一个毕业生切身利益的大事。要想做好这项工作，仅有学校老师的积极性还不够，必须调动每个毕业生及其家长的积极性才能奏效。只有三方面积极性调动起来，很好地互动，才能完成好这项艰巨的任务。
1.3 培养职业指导教师队伍
一支好的队伍是做好就业工作的关键，大学就业指导教师扮演的角色不但是“知识的传播者”、“团体的领导者”、“家长的代理人”，而且还是“心理辅导员”、“生涯设计指导者”、“职业工作介绍者”、“劳动力市场信息者”，而班主任正是贯彻落实学校的教学计划和完成上述任务的直接责任者和具体执行者，他们肩负的责任既光荣而又十分艰巨。要想完成毕业生就业工作这件事关国家稳定、事关教育改革和事关学生切身利益的大事，沒有一支思想过硬、政策水平高、工作能力强、知识层次高、社会阅历和生活经验丰富、善于调查研究、及时获取信息和处理运用信息、会做思想政治工作、有信心和耐性、个人形象好的队伍是不可能的。
二、高校毕业生职业指导工作的建议与对策
2.1正确处理好就业与择业的关系
我们认为，就业是目的，择业也是目的，而且是保证就业质量的重要环节。作为教育工作者，应该提倡、支持学生的择业。但是我们也应该让学生充分地认识到理想的职业不是绝对的，而是相对的，是因人、因时、因条件的变化而变化的。理想的职业岗位需要时间、实践和感情去寻找和培养，盲目频繁地跳槽选择是不现实、不科学的，也是不理智的行为，这样做只能适得其反。而稳妥的做法是“先就业，后择业，先基础，后发展”，这样比较现实。理想的就业是“学以致用”，但在现实生活中“学非所用”的事例屡见不鲜。其原因是在以往的计划经济体制时期我国的普通高校教育多是精英教育，毕业生就业实行的是国家包分配的精英就业政策，这种教育体制已远不能适应市场经济体制下的“大众化教育”和市场为导向的“大众化就业”的新形势要求。
2.2 正确处理好就业与升学的关系
就业是学习的目的，而升学深造又是为今后更好就业的途径，二者在本质上并不矛盾。但在现实生活中由于受种种因素的影响，二者确实会产生矛盾，而这种矛盾主要表现在毕业生的心理上和认识上。作为指导教师，应积极地为学生提供一些信息和引导，根据学生实际状况，切身为学生考虑，不能替代学生的选择，更不能代替学生决策。因为作为专科学生能够找到适合自己的工作不容易，即使现在选择升学，两三年后仍要进行就业选择，而学习的机会和渠道在提倡终身学习的时代是多种多样的。所以，应该提倡的做法是让学生周密、慎重地考虑，老师尊重学生自己的意愿和选择。
2.3 正确处理好实习与就业的关系
就业是学习的目的，实习是理论联系实际的最好形式。毕业实习是学校为毕业生就业所做的前期准备，也是学生在校学习的最后一个环节，是对自己在校学习的一个总结，因此毕业实习对学生非常重要。所以应该教育和引导学生珍惜实习的机会，在实习中学到更多的知识和技能，以便为自己的就业奠定良好的基础。但面对就业的实际困难，一般希望学生能够将就业和毕业实习结合起来，缩短被实习单位考核的时间，以便尽快地适应工作。作为老师，代表学校在就业过程中认真处理好与实习单位的关系，既要做好对毕业生的安排和跟踪工作，还要及时与实习单位联系，增加感情投资，使学校与用人单位有机结合，并与之保持长期、密切的合作。这样，不仅为毕业生开辟了就业渠道，也为学校贴近市场、了解市场对人才的需求、掌握更多的第一手资料，以便为教学改革提供科学依据。通过这种合作，还可以让社会关注、关心学校的发展，为毕业生提供更多的就业机会。
参考文献：
1.董绿英：高职院校职业指导工作探析[J]，职业教育研究，2005年01期
2.李庆原：论学校职业咨询对教师的素质要求[J]，职业教育研究，2005年09期
3.舒昌，张秀兰：高职高专职业指导教师队伍建设研究[J]，科技情報开发与经济，2006年19期
4.方翰青：高校职业咨询的设计与操作[J]，重庆工学院学报（自然科学版），2007年06期