【摘 要】
：
符号学理论在日常生活中经常作用于人们的方方面面，并且对品牌也有很好的塑造作用。奔驰品牌驰名全球，其影响力不仅涵盖了人们的日常用车，同时在F1赛车场中也经常看到它的身影。奔驰品牌通过在F1赛车比赛中的高曝光率，将赛车的意义最大限度地转化成奔驰的符号，也使奔驰在这个过程中为品牌带来了极高的广告效应，奔驰的品牌价值逐渐飙升。
论文部分内容阅读
符号学理论在日常生活中经常作用于人们的方方面面，并且对品牌也有很好的塑造作用。奔驰品牌驰名全球，其影响力不仅涵盖了人们的日常用车，同时在F1赛车场中也经常看到它的身影。奔驰品牌通过在F1赛车比赛中的高曝光率，将赛车的意义最大限度地转化成奔驰的符号，也使奔驰在这个过程中为品牌带来了极高的广告效应，奔驰的品牌价值逐渐飙升。
其他文献
受管路内不稳定流场的影响，外夹式超声流量计超声波传播声道上的流量计算模型改变，进而产生测量误差。采用计算流体动力学（CFD）仿真计算方法对50%闸阀开度时的管路流场进行了仿真分析，研究了闸阀前后不同位置处流场变化引起的流速变化情况，并在不同位置处提取多个声道的线平均速度进行比较，分析了选取不同声道时超声流量计的测量误差。最后，通过开展多声道超声流量计实测实验对CFD仿真计算结果进行了验证。
承德地方红色资源是中国共产党在领导承德人民进行革命、建设、改革的奋斗过程中，所形成的遗迹文物、纪念场馆、历史文献、文艺作品等的物化形态和精神形态。承德地域下的红色文化资源具有先进的思想性和继承性，本文从深刻把握理论逻辑、价值逻辑和实践逻辑三个方面探讨了承德地方红色资源融入大学生“党史”学习教育的逻辑，提出了深入挖掘红色资源中蕴含的红色精神与教育价值；坚持“靶向”原则，将红色资源多形式、多内容地嵌入
针对当前商品房预售制度存在的问题，从行政管理角度提出对商品房预售制度进一步完善的措施，对商品房项目“烂尾”风险进行管控。完善商品房预售制度是为将来商品房完全现售做好准备，做好两者的有效衔接，以满足刚性、改善性、订制性购房主体不同的房地产需求，维护房地产市场平稳健康发展。
现阶段全国各层级按要求实施“乡村振兴战略”,现代经济离不开金融的支撑,金融业的活跃会使得经济活跃;金融业的稳定同样会使得经济稳定,在推进乡村振兴战略的实施中,金融为核心力量。裕农通普惠金融服务业务是建行助力乡村振兴战略,将普惠金融向村镇地区延展、为农户大众提供金融服务的一个重要手段,也是对输出金融力量,解决县域金融服务的持续探索,积极落实乡村振兴、金融扶贫、服务三农的工作,肩负着建行作为国有大行的
以“氯气的化学性质”为例，对基于真实情境的“教、学、评”一体化的教学进行研究。本设计将生活中的真实情境素材融进常规教学中，以“自来水厂用氯气进行消毒”为主线，围绕氯气的化学性质及应用设计问题及活动，引导学生对氯气的性质、氯水成分及次氯酸的性质进行探究，加强学生对知识的深度理解，并习得运用知识解决问题的能力。
为全面提升电力应急能力，合理规划电力应急技术标准化布局，本文立足新型电力系统开展了电力应急技术标准化研究。构建了电力应急技术体系框架，分析了电力应急技术的发展方向：电力应急技术应与先进数字化技术深度融合，还应针对新型电力风险开展监测与防控技术研究。基于现行电力应急标准体系，结合电力应急技术发展趋势，分析了面向新型电力系统的电力应急技术标准化面临的问题并给出了建议。一方面，应同步推进电力应急数字化技
传统汽车的动力能源主要来源于汽油燃烧,这不仅会加剧我国化石能源短缺的窘迫现状,还会产生各种污染尾气,背离了我国“绿色环保”发展理念。同时,电动汽车作为一种新兴产业,以电产能,具有“无污染、低噪声、节能环保”的特点,它的出现,有效地缓解了环境能源问题。本文在充分考虑充电站和用户的情况下,解决了电动汽车定容选址规划问题,进一步探究了无序充电对电网系统的不良影响,为后文有序充电策略研究做好铺垫。主要内容
楚墓中出土的春秋战国时期丝织品中大多以凤鸟纹为主题，对其装饰艺术特点的研究具有重要的文化意义和美学价值。文章以考古类型学、符号图像学的研究方法将楚国丝绸上的凤鸟纹进行分类，分析对比不同造型样式、不同题材组合、不同构图布局的凤鸟纹装饰语言和艺术特点，并结合历史文献与考古实物二元互证探讨其中的内涵寓意和象征意义。研究表明：楚墓出土的丝织品上的凤鸟纹已成为当时表达浪漫主义思想感情的载体和追求自由生命信仰
舰船综合电力系统将传统的推进系统和电力系统合二为一，二者以电能的形式统一起来，其代表了舰船动力电力系统发展的新方向，但与此同时带来的是大量增加的用电负载，其中包含大量非线性和电力电子设备，将引入谐波污染，而谐波是影响舰船综合电力系统电能质量的主要问题之一。为此，首先分析了谐波产生的主要原因，进而阐明谐波可能带来的危害，最后总结了现阶段常用的谐波治理方法，主要有源端抑制和系统补偿，并结合案例的仿真分
＜正＞多文本阅读，能够促使学生综合运用多种阅读方法，在阅读材料的整合理解运用中深度学习，提升阅读素养。但如果处理不当，就会在不知不觉中增加学生课业负担，与“双减”背道而驰。进行多文本阅读时，教师要确定合适的议题来选取类文，以精准的测读方向来完成目标，以任务驱动、搭建支架的方法来设计测读作业，以评价跟进来检测作业设计的效果，通过有效的作业设计帮助学生树立整合联结的思想。