【摘 要】
：
油莎豆（Cyperus esculentus）起源于地中海北非地区，是一种在块茎器官中储藏油脂的特殊油料作物。为在我国推广油莎豆的种植，急需对我国油莎豆品系的基本生物学特性进行研究。收集了国内油莎豆主要种植地的种质资源（品系），经过大田种植后，比较分析了品系间块茎和植株部分性状及其相关性。根据块茎的大小和形态，将这些栽培油莎豆品系归为3个基本类型，即长粒型、大粒型和圆粒型。在大田种植条件下，油莎豆
【基金项目】
：
中国科学院重点部署项目（ZDRW-ZS-2017-2,KFZD-SW-113）资助～～；
论文部分内容阅读
油莎豆（Cyperus esculentus）起源于地中海北非地区，是一种在块茎器官中储藏油脂的特殊油料作物。为在我国推广油莎豆的种植，急需对我国油莎豆品系的基本生物学特性进行研究。收集了国内油莎豆主要种植地的种质资源（品系），经过大田种植后，比较分析了品系间块茎和植株部分性状及其相关性。根据块茎的大小和形态，将这些栽培油莎豆品系归为3个基本类型，即长粒型、大粒型和圆粒型。在大田种植条件下，油莎豆各品系都极少开花，品系之间块茎芽点数和茎环数无显著性差异。但是这3个类型油莎豆在块茎含油量、叶片和植株形态、分蘖特性等方面具有很大差异。叶片长宽比与块茎高宽比显著正相关，但叶片形态与块茎含油量的相关性不显著。该研究结果可为油莎豆的大田种植和品种选育提供重要参考。
其他文献
低剂量计算机断层扫描用于肺癌筛查已被证实可减低肺癌特异性死亡率，肺癌筛查计划的推广带来了肺结节检出率的显著提高，对这些结节的判断也明显加重影像学科工作负荷。人工智能（artificial intelligence, AI）在协助肺结节良恶性判读及制定个体化治疗方案上体现出的有效性已得到初步验证。随着越来越多的AI产品在肺结节领域进行应用，吴阶平医学基金会模拟医学部胸外科专委会牵头组织该领域专家，参
＜正＞复习是巩固知识的有效途径,部分学生认为复习即回过头去再学习一遍,实则不然。复习活动是有技巧的,掌握技巧则事半功倍。在中学数学教学中,掌握一定复习技巧,可有效提升复习效率,促使中学生数学成绩改善与思维能力发展。查漏补缺为中学数学复习之基本技巧,其目的为防止出现知识遗漏盲区,并对薄弱知识点进行针对性提升。在学习数学的过程中,
皮肤恶性黑色素瘤（cutaneous malignant melanoma, CMM）是皮肤外科较为常见的一种高度恶性体表肿瘤，因传统诊断路径的早期确诊率和分期准确性不高，且单一外科手术治疗预后不佳，导致患者的5年生存率较低。多学科协作模式（multidisciplinary team, MDT）理念下将现有各学科的诊疗方法优化整合，实现CMM患者的全程、连续、个体化精准诊疗，逐渐发展为外科治疗C
为明晰不同留茬高度对油莎豆氮代谢及产量和品质的影响，揭示氮代谢与产量和品质之间的关系，进一步寻求适宜刈割高度。本研究以油莎豆为研究对象，比较 6 个不同留茬高度：留茬 50 cm(R50)、留茬 40 cm(R40)、留茬 30cm(R30)、留茬 20 cm(R20)、留茬 10 cm(R10)和未刈割（CK）下油莎豆株高、叶绿素含量以及氮代谢相关指标和块茎产量和品质的差异。结果表明：重度刈割(
目的 本研究通过在放射肿瘤学本科实习教学中应用多学科诊疗（MDT）模式联合以问题为基础的学习（PBL）教学模式，与传统的LBL教学方法进行比较，以老年肿瘤为例观察MDT模式联合PBL教学模式在放射肿瘤学本科实习教学工作中的效果。方法 选择2017～2021年吉林大学第一医院放疗科进行临床实习的63名放射医学专业五年制学生作为研究对象，根据教学方法的不同分为对照组及观察组。对照组：对2017～201
＜正＞高中数学课程标准指出:高中数学教学活动的关健是启发学生学会用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界（三会）,在教学活动中教师应结合相应的教学内容,落实基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验（四基）,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力（四能）.解题教学作为数学教学的重要组成部分,理应在帮助学生“掌握四基”特别是“提高四能”、“学会三用”上下功夫,让
国医大师刘祖贻教授宗《灵枢·禁服》“审察卫气,为百病母”,强调卫气的重要性,认为卫气失常是疾病的基本病机。刘老继承并发扬李东垣“脾胃内伤,百病由生”的学术思想,提出了“健脾实卫”的学术思想理论。卫气的命名源于其卫外的功能,最常以“肺卫”的形式被提及。但刘老提出“健脾实卫”思想理论。并指出,不应只注重卫气的防御功能,临床实践中,如痿证、痹症、不寐、胸痹、肺胀等疾病皆与卫气相关。而“健脾实卫”能治疗卫
作业是课堂教学活动的必要补充，是反馈课堂教学效果的主要方法之一。传统的作业形式单一、重“量”不重“质”，不能很好地满足学生发展的需要。优化作业，革新作业形式，是落实“双减”政策的重要举措。文章在分析现阶段小学语文作业设计现状的基础上，提出明确作业目的、有效控制作业总量、优化作业内容、分层布置作业、多元评价作业等举措，以期提高作业设计的实效，确保减轻学生课业负担，促进学生语文学科核心素养的提升。
＜正＞数学是培养学生思维品质、创新意识和关键能力的基础性学科。小学生在数学学习中常面临以下困境：面对图文并茂、信息纷杂的问题情境时，难以从中筛选、抽象出数学问题；面对数学问题，找不到“基本的数量关系”，厘不清解决问题的思路；对一些基本“数量关系”模糊不清，更不会用“数量关系”解决问题等。“数学模型思维教育”有助于培养学生的问题转化能力，用好恰当的数学方法和工具，体会和理解数学与外部世界的联系，发展