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“和合思想”是中国古代的哲学思想。运用“和合思想”指导数学教学,教师可以从数学知识之“和合”、数学教学之“和合”、学生生命之“和合”三个层面展开,通过过程性、生成性和具身性教学,“和合”知识的过程与结果,“和合”教学的预设与生成,“和合”学生的感知与思维。
“和合”数学:走向数学思想更深处
【摘 要】
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“和合思想”是中国古代的哲学思想。运用“和合思想”指导数学教学,教师可以从数学知识之“和合”、数学教学之“和合”、学生生命之“和合”三个层面展开,通过过程性、生成
【机 构】
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江苏扬州市施桥镇第二小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年8期
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