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有人说：“成长是人生路上最美的风景，人生的责任就是活出自己独特的风采。”那么，正在朝气蓬勃地成长的你，一路走来，有哪些与众不同的成长故事？它们给予了你怎样的成长感悟？
请以“拾起成长的碎片”为题，写一篇记叙类的作文。
《语文课标》指出：学生写作时要力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。这就要求中考作文题要贴近学生的生活实际和心理特点，引发学生表达的欲望。而“成长”无疑是中学生思考最多、最为敏感的话题。所以，在中考作文里，“成长”主题的活跃度一直居高不下。纵观历年各省市中考真题，我们发现，成长都是中考作文的一个核心关键词，围绕这一关键词命题可以有不同的侧重点，以不同的命题形式，以不重复的面孔出现在考生面前。它贴近考生生活，切合考生正在经历并且有较多感悟的这一阶段，取材范围非常广，能够引导考生反思自我，抒发成长的梦想，探索成长的奥秘，感悟人生的真谛。
1.挖掘成长的丰富内涵。历年各省市有关“成长”的文题五花八门，但考查的无外乎是同学们对于“成长”的理解，注重对同学们思维方式的培养：成长过程中经历了怎样的故事？从中做出了怎样的成长反思？感悟了怎样的成长道理？它可以是亲情友情方面的，也可以是学习能力方面的，还可以是道德品质方面的。同学们要选取最能见证自己成长的方面写作。
2.讲好成长的动人故事。文题中已明确要求写记叙类作文，此类作文要胜人一筹，就必须有动人的故事情节、感人的人物形象。动笔之前，同学们要用心回忆自己的成长经历，恰当取舍材料，一旦选定了一件或几件事，就要对其进行认真回忆，仔细琢磨。写时抓住最具感染力的地方着力渲染、铺排，这样才能凸显出人物的思想品质，更好地表达作文的中心。
3.展现成长的美好情怀。在青春年少的季节里，不可避免地会遭遇一些挫折和失败，同学们在面对这些的时候，价值观取向必须积极正面，一定要有积极进取、乐观向上的态度，保持对真善美的向往和追求。无论写个体“我”的成长，还是群体“我们”的成长，都要写出一种蓬勃向上的风采。
拾起成长中的碎片
◎万 语
透过指间的温度，感受阳光，感受成长。成长于我们是沙滩上的五彩贝壳，是花园里的七色花瓣。偶尔拾起一片，我不禁嘴角上扬，脑海中映出一幅幅美丽的画面。
小时候，爸爸总会给我做很多玩具，这招来了其他小朋友的羡慕。从我进入幼儿园开始，心中就有了一个教师梦。后来，爸爸知道了，就不再给我做小玩具了。我一心想着和其他小朋友玩耍，也没太在意。六岁生日那天，爸爸要我许个愿，我在心中默默念叨：“我想要一块小黑板和一盒粉笔。”爸爸便从身后拿出了这两样东西。我两眼放光，抱着黑板，心里美滋滋的。
成长，是充满惊喜的。
再长大一点，我上小学了。妈妈对我说：“如果你考到双百分，我就带你去游乐园玩。”那时，我在电视上看到游乐园里有旋转木马，有蹦蹦床，有过山车。想到这些，我顿时来劲儿了，每天放学一回到家就写作业，写完作业就看书，期末考试，我终于拿到了梦想中的“双百”，如愿以偿地去游乐园玩了一整天。
成长，是充满收获的。
长大一些，我上了初中。有一次，妈妈送我去学校，出门时天空万里无云，可六月的天就像娃娃脸，说变就变，不一会儿，豆大的雨滴就马不停蹄地赶到了，我的衣服被一点点淋湿。妈妈停下车，将外衣脱给我。我披着残留有妈妈体温的外衣，心里似乎被什么东西撞击着。我想，这大概就是暖暖的母爱吧。
成长，是充满感动的。
现在，我已是一名初三的学生，面临着中考的压力，我没有放弃，也没有抱怨。因为，我知道我有一个温暖的家，它永远是我坚强的后盾。我还有一群好伙伴，鼓励着我前行。在中考来临之际，我们互相合作，一起努力。为了心中的梦想，我们永不言败，誓要在六月展示出最璀璨的芳华。
成长，是充满激情的。
我告诉自己：青春年少的美丽际遇，梦想未来的辉煌岁月，多姿多彩的成长岁月，都将是此时温暖我生命的灯火。
（江西上高徐市中学，指导老师：阳锐萍）
拾起成长的碎片
◎杨静柔
记忆中，母亲一直是个女强人，身上没有一丝弱点，以至于父亲在家一直都很“温顺”。
父亲一直有吸烟的习惯，我曾不止一次向他提过戒烟，每次他都答应得好好的，可第二天又照吸不误。有一天我终于忍不住，向母亲提了一嘴。从此我再未见过父亲吸烟。我不知母亲用什么方法讓父亲戒除了他近十年的烟瘾。但我知道，母亲出马，一个顶俩。
我从未想到强大的母亲也会流泪。
我还记得母亲的泪，滴到我的手上，灼伤了我的心。从那以后，我再不敢让她流泪了。
那是我读小学五年级时，我已经不大记得因什么事而打了一个同学，好像是她打碎了父亲送我的杯子。我要那个同学道歉并赔我杯子，他竟然挑衅地说不赔。我一怒之下，便动了手，然后我们两个就扭打在一起。
当老师赶来时，我已身负“重伤”。老师却只是问谁先动手，接着就要我道歉。我不肯道歉，在办公室与老师争执起来。老师拿我没辙，便打电话叫来了我母亲。
母亲将挂了彩的我领回家后，问我事情的经过。我将先动手打人那段隐去后，一一作了交代，母亲当时悠悠地说了一句：“你先动手的吧？”明明是疑问，我却听出了肯定的语气。
知女莫若母，我承认了。
其实，当时我在心里是有点责怪母亲的。别的父母看到自己的孩子受欺负后，都会嘘寒问暖一番。而我母亲在我受伤后，只会给我一瓶药水，一包棉签，再送我俩字——活该。
当天晚上，我越想越委屈，睡不着。突然听到开门的声音，我立马闭上眼睛，竖起耳朵装睡。我听到母亲的脚步声渐近，她轻抚着我脸上的伤痕，喃喃地说：“怎么伤得这么重？总这么冲动，以后怎么办呢？”我感到手上有掉落的水珠。母亲出去后，我睁开眼，才发现那是母亲的泪，滚烫极了。不然，我的心怎么会那么痛？心中的愧疚将我淹没，我发誓，再也不让母亲为我落泪。
母亲的泪是我记忆中的痛，它提醒着我曾经那样让母亲为我担心；但也是我成长中珍贵的碎片，它提醒着我要三思而行。
（江西上高中学，指导老师：罗群英）
对比点评
以上两文都以第一人称的方式讲述了“我”的成长故事，表达了“我”对成长的感悟理解：两文都紧扣文题，内容充实，感情真挚。
两文结构新颖，显示了两位小作者扎实的写作功底。前者注重以悬念吸引读者迫不及待地往下读，且对母亲这一形象的刻画重在侧面着笔。后者以电影蒙太奇的手法推出“我”成长过程中的一幅幅画面，又以“成长是充满惊喜的”“成长是充满收获的”“成长是充满感动的”“成长是充满激情的”这一金线串联起“我”成长过程中的感悟。
两文也有鲜明的不同之处：前者主题单一，以“我”学会心疼母亲来表明自己的成长；后者主题丰富，突出成长的摇曳多姿，以成长是充满惊喜的、收获的来写作……都可拨动阅卷老师的心弦。
请以“拾起成长的碎片”为题，写一篇记叙类的作文。
《语文课标》指出：学生写作时要力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。这就要求中考作文题要贴近学生的生活实际和心理特点，引发学生表达的欲望。而“成长”无疑是中学生思考最多、最为敏感的话题。所以，在中考作文里，“成长”主题的活跃度一直居高不下。纵观历年各省市中考真题，我们发现，成长都是中考作文的一个核心关键词，围绕这一关键词命题可以有不同的侧重点，以不同的命题形式，以不重复的面孔出现在考生面前。它贴近考生生活，切合考生正在经历并且有较多感悟的这一阶段，取材范围非常广，能够引导考生反思自我，抒发成长的梦想，探索成长的奥秘，感悟人生的真谛。
1.挖掘成长的丰富内涵。历年各省市有关“成长”的文题五花八门，但考查的无外乎是同学们对于“成长”的理解，注重对同学们思维方式的培养：成长过程中经历了怎样的故事？从中做出了怎样的成长反思？感悟了怎样的成长道理？它可以是亲情友情方面的，也可以是学习能力方面的，还可以是道德品质方面的。同学们要选取最能见证自己成长的方面写作。
2.讲好成长的动人故事。文题中已明确要求写记叙类作文，此类作文要胜人一筹，就必须有动人的故事情节、感人的人物形象。动笔之前，同学们要用心回忆自己的成长经历，恰当取舍材料，一旦选定了一件或几件事，就要对其进行认真回忆，仔细琢磨。写时抓住最具感染力的地方着力渲染、铺排，这样才能凸显出人物的思想品质，更好地表达作文的中心。
3.展现成长的美好情怀。在青春年少的季节里，不可避免地会遭遇一些挫折和失败，同学们在面对这些的时候，价值观取向必须积极正面，一定要有积极进取、乐观向上的态度，保持对真善美的向往和追求。无论写个体“我”的成长，还是群体“我们”的成长，都要写出一种蓬勃向上的风采。
拾起成长中的碎片
◎万 语
透过指间的温度，感受阳光，感受成长。成长于我们是沙滩上的五彩贝壳，是花园里的七色花瓣。偶尔拾起一片，我不禁嘴角上扬，脑海中映出一幅幅美丽的画面。
小时候，爸爸总会给我做很多玩具，这招来了其他小朋友的羡慕。从我进入幼儿园开始，心中就有了一个教师梦。后来，爸爸知道了，就不再给我做小玩具了。我一心想着和其他小朋友玩耍，也没太在意。六岁生日那天，爸爸要我许个愿，我在心中默默念叨：“我想要一块小黑板和一盒粉笔。”爸爸便从身后拿出了这两样东西。我两眼放光，抱着黑板，心里美滋滋的。
成长，是充满惊喜的。
再长大一点，我上小学了。妈妈对我说：“如果你考到双百分，我就带你去游乐园玩。”那时，我在电视上看到游乐园里有旋转木马，有蹦蹦床，有过山车。想到这些，我顿时来劲儿了，每天放学一回到家就写作业，写完作业就看书，期末考试，我终于拿到了梦想中的“双百”，如愿以偿地去游乐园玩了一整天。
成长，是充满收获的。
长大一些，我上了初中。有一次，妈妈送我去学校，出门时天空万里无云，可六月的天就像娃娃脸，说变就变，不一会儿，豆大的雨滴就马不停蹄地赶到了，我的衣服被一点点淋湿。妈妈停下车，将外衣脱给我。我披着残留有妈妈体温的外衣，心里似乎被什么东西撞击着。我想，这大概就是暖暖的母爱吧。
成长，是充满感动的。
现在，我已是一名初三的学生，面临着中考的压力，我没有放弃，也没有抱怨。因为，我知道我有一个温暖的家，它永远是我坚强的后盾。我还有一群好伙伴，鼓励着我前行。在中考来临之际，我们互相合作，一起努力。为了心中的梦想，我们永不言败，誓要在六月展示出最璀璨的芳华。
成长，是充满激情的。
我告诉自己：青春年少的美丽际遇，梦想未来的辉煌岁月，多姿多彩的成长岁月，都将是此时温暖我生命的灯火。
（江西上高徐市中学，指导老师：阳锐萍）
拾起成长的碎片
◎杨静柔
记忆中，母亲一直是个女强人，身上没有一丝弱点，以至于父亲在家一直都很“温顺”。
父亲一直有吸烟的习惯，我曾不止一次向他提过戒烟，每次他都答应得好好的，可第二天又照吸不误。有一天我终于忍不住，向母亲提了一嘴。从此我再未见过父亲吸烟。我不知母亲用什么方法讓父亲戒除了他近十年的烟瘾。但我知道，母亲出马，一个顶俩。
我从未想到强大的母亲也会流泪。
我还记得母亲的泪，滴到我的手上，灼伤了我的心。从那以后，我再不敢让她流泪了。
那是我读小学五年级时，我已经不大记得因什么事而打了一个同学，好像是她打碎了父亲送我的杯子。我要那个同学道歉并赔我杯子，他竟然挑衅地说不赔。我一怒之下，便动了手，然后我们两个就扭打在一起。
当老师赶来时，我已身负“重伤”。老师却只是问谁先动手，接着就要我道歉。我不肯道歉，在办公室与老师争执起来。老师拿我没辙，便打电话叫来了我母亲。
母亲将挂了彩的我领回家后，问我事情的经过。我将先动手打人那段隐去后，一一作了交代，母亲当时悠悠地说了一句：“你先动手的吧？”明明是疑问，我却听出了肯定的语气。
知女莫若母，我承认了。
其实，当时我在心里是有点责怪母亲的。别的父母看到自己的孩子受欺负后，都会嘘寒问暖一番。而我母亲在我受伤后，只会给我一瓶药水，一包棉签，再送我俩字——活该。
当天晚上，我越想越委屈，睡不着。突然听到开门的声音，我立马闭上眼睛，竖起耳朵装睡。我听到母亲的脚步声渐近，她轻抚着我脸上的伤痕，喃喃地说：“怎么伤得这么重？总这么冲动，以后怎么办呢？”我感到手上有掉落的水珠。母亲出去后，我睁开眼，才发现那是母亲的泪，滚烫极了。不然，我的心怎么会那么痛？心中的愧疚将我淹没，我发誓，再也不让母亲为我落泪。
母亲的泪是我记忆中的痛，它提醒着我曾经那样让母亲为我担心；但也是我成长中珍贵的碎片，它提醒着我要三思而行。
（江西上高中学，指导老师：罗群英）
对比点评
以上两文都以第一人称的方式讲述了“我”的成长故事，表达了“我”对成长的感悟理解：两文都紧扣文题，内容充实，感情真挚。
两文结构新颖，显示了两位小作者扎实的写作功底。前者注重以悬念吸引读者迫不及待地往下读，且对母亲这一形象的刻画重在侧面着笔。后者以电影蒙太奇的手法推出“我”成长过程中的一幅幅画面，又以“成长是充满惊喜的”“成长是充满收获的”“成长是充满感动的”“成长是充满激情的”这一金线串联起“我”成长过程中的感悟。
两文也有鲜明的不同之处：前者主题单一，以“我”学会心疼母亲来表明自己的成长；后者主题丰富，突出成长的摇曳多姿，以成长是充满惊喜的、收获的来写作……都可拨动阅卷老师的心弦。