【摘 要】
：
目的 探讨改良护理行为引导方式对急诊静脉溶栓急性脑梗死患者临床疗效及安全护理指标水平的影响,为临床护理提供依据。方法 选择2016年1月~2018年1月在本院就诊的98例急性脑
【机 构】
：
南京医科大学附属无锡第二医院急诊科
论文部分内容阅读
目的 探讨改良护理行为引导方式对急诊静脉溶栓急性脑梗死患者临床疗效及安全护理指标水平的影响,为临床护理提供依据。方法 选择2016年1月~2018年1月在本院就诊的98例急性脑梗死患者作为研究对象。按照随机数字表法将患者分为干预组和对照组,每组各49例。对照组患者给予常规护理干预,干预组采用改良护理行为引导干预。采用神经功能缺损评分表(NIHSS)评估患者的神经功能缺损情况,采用Barthel指数(BI)评定患者的日常生活活动能力,采用高级中枢损伤严重程度(MESSS)评分对患者的神经功能缺损情况进行评分
其他文献
随着素质教育的不断推进,班级教育活动也应该拓宽思路、丰富内容,紧紧扣住＂新＂和＂实＂。教师应有计划、有目的、系统规范地开展班级活动,让学生以恰当的方式与社会生活广泛接触,有
“遇到问题不知如何下手，不知道如何寻找解决问题的方法”“只见树木不见森林，看不到知识之间的内在联系”等等学习现象的普遍存在，已经严重影响了学生学习的积极性和教学的有效性。笔者在教学实践中，通过强化学生目的意识的养成，有效地突破了教学重难点，提升了学生学习知识、解决问题的能力，减轻了学生的学业负担。 一、目的意识有助于教学把握更精准 美国教育家布卢姆曾说过：“有效的学习始于准确地知道达到的目标是
以阿波罗尼斯圆为背景的几何问题近年来在中考数学中经常出现,对于此类问题的归纳和剖析显得非常重要.教师在教学中应多以真题为例,从解法对比中寻求解决此类问题的通性通法,
目的 研究眼周穴位按摩治疗青少年假性近视的临床疗效。方法 将133例青少年假近视眼患者随机分为治疗组68例和对照组65例,治疗组用穴位按摩治疗,对照组服用杞菊地黄丸。两组