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中国高等教育已迈入大众化阶段，高校规模不断扩大，事务日趋繁琐，管理工作难度增大。为优化高校资源配置，提高高校内部管理质量，中国于2000年开始进行高校教育职员制度改革。改革取得的成效有目共睹，但制度层面和实施过程中也存在问题，需要健全法律法规，完善分类聘任和薪酬制度，探索建立政府引导的自下而上的改革新路径，发挥高校教育职员改革主体作用，以进一步推进和深化高校教育职员制度改革。