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针对电动力学课程公式推导多、抽象难理解、解题难度大等特点，结合电动力学课堂教学实践，选择恰当的教学方式（板书教学、完全多媒体教学和多媒体辅助教学）进行教学．从探讨的结果来看，对于重点内容中的理论公式基础推导宜实行传统的板书教学；对于抽象不太好理解的和最新科研动态可采用多媒体来展示；对于同一类型的知识点应采用板书与多媒体相结合的教学方式．