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不是超级学霸
能获得上海市中小学生十佳“新时代好少年”（美德少年）的称号，谷泽丰最初还是颇感意外的。
“没想到自己能评上。”他说。此次评选，他所在的上海交大附中高二“卓越理科班”只推选一个名额，最终他拿下了全市唯一的“十佳”之“勤学善思奖”。在学霸林立的交大附中，谷泽丰自认为成绩
在班上只能算中等，但全班同学却
齐刷刷地把“勤学善思奖”的选票投给了他。
谷泽丰自有他的过人之处。他被多位老师称赞为“所见过的综合能力最强的学生”。他的班主任崔文鑫说：“谷泽丰特长明显，组织能力、分析能力、执行能力强，做事效率高，雷厉风行。如果是在传统的教学体制和价值评价体系中，或许多少年都出不了这样一个人才。”
他感谢老师和同学们的信任和鼓励，更深感获奖让他多了一份责任。他认为政府设立“勤学善思奖”和国家的发展战略密切相关，旨在鼓励和推选祖国未来的栋梁，体现了知识对国家建设的重要性。“勤学”之于谷泽丰，从来就不局限于课堂上的知识，不限于一张考卷的分数。他说：“越学习就越觉得自己无知。学习对我而言，是一个了解自身的过程，是一个循环往复使自己最终实现蜕变的过程。比如你去读《瓦尔登湖》，真的不一定会提高什么分数，但这就是一种学习。”
一个愿意花时间阅读《瓦尔登湖》的少年，大概率会是一个“善思”的少年。虽然是理科生，但他的阅读涉猎广泛。他关心国家政策的走向，关心检察院的最新案例，关心知识产权的保护。有段时间，他对罗伯特·所罗门的《大问题·简明哲学导论》如获至宝，觉得此书以开放的姿态启发思维，解答了许多令他困惑的哲学问题，对生活中的现象作出了专业的解释，是对他日常思考的补充和修正。
热爱知识，勤于思考，“勤学善思”便是实至名归。
成为特长生
在获得上海市十佳美德少年称号之前，谷泽丰在他擅长的信息奥赛领域，已有着骄人的成绩单。初中阶段，他是上海首个在初一就获得青少年信息学奥林匹克联赛提高组一等奖的学生，排名45，并在“信息学国家队选拔赛暨全国精英赛”“亚洲和太平洋地区信息学奥林匹克竞赛”“国际大学生程序设计竞赛”等诸多竞赛中崭露头角。升入高中后，他参加“全美高中生数学建模竞赛”和“数学中国数学建模竞赛大学生组”，均获二等奖。他撰写的论文先后在IEESASM（教育、经济、社会科学、艺术、体育与管理工程国际会议）和CSDHA（计算机、数据处理与应用国际会议）两大国际会议上发表。同时，他在“国际大学生程序设计竞赛亚洲赛区青岛站”初赛中成绩优异，使“上海交通大学附属中学”第一次出现在参赛手册上，最终在决赛获得优胜奖，为学校赢得了荣誉。他还和一些好友跨校组队参加“美国区域数学联赛”获得“联赛十佳团队”的称号。
更胜人一筹的是，高中生谷泽丰已进入科研领域的探索和实践，并自学了清华大学学堂在线14门认证课程，其中6门优秀。他利用课余时间阅读大量学术论文材料，处处留意日常生活，深入分析，反复实验，最终成功申请了1项发明专利和3项实用新型专利。出于对物理实验的浓厚兴趣，他带领班级里的同学代表学校参加“TI杯物理竞赛”，并担任队长。在比赛过程中，他自行购买器材、学习电路和木工技巧，进行了大量实验。赛后，谷泽丰看到了实验的潜在研究价值，也更深感自己知识的储备还远远不够。在查阅各种学术论文并请教大学学长后，他总结了之前比赛的经验教训，运用人工智能算法以及各种创新的机械结构，最终重新获得了更加完美的实验数据。
初中生参加高中生的比赛，高中时又上了大学的课程，谷泽丰在课外学习的路上跑得比同龄人快很多，但他并不认为自己是“天才”。他说：“我只是选择了一条很少人选择的学习之路。如果大多数人按照我的路子走的话，我相信肯定会有很多人能比我做得更好。取得这些成绩是学校的支持、老师的帮助以及学长学姐和同学的鼓励，有些甚至因为是国家政策的鼓励。”
他并不是特别在乎“特长生”这样一个身份。“‘特长生’并没有给我带来什么，其实我也不觉得自己有什么特长。在任何方面我都没有做到最顶尖，这是我的问题。”他认为这些年来参加那么多比赛，最看重的是这些经历给自己带来的见识，了解不同领域的规则，激发自己的探索欲和好奇心。例如初三寒假那年的冬令营比赛，他参加的第一个全国性质的竞赛。那一次，他虽然没有得奖，却开了眼界，深刻体会到自己在信息学竞赛上的缺陷和不足。冬令营期间，他还结交认识了大量的上海选手，其中很多人在考入大学之后，都把自己所了解的信息分享给他，为他以后择校提供了帮助和参考。
发挥领导力
虽然今年谷泽丰没有在班级、校学生会担任任何职务，但这不妨碍他发挥活动组织能力。“我更愿意从一个旁观者的角度去了解每一个同学的兴趣和特长，而不是高高在上地盲目安排甚至下命令。”他觉得他所在的“卓越理科班”是真正能团结一心的优秀团体，是一个能团结至少80%的同学为某一个活动作出贡献的班级。
谷泽丰是“卓越理科班”的微信公众号的策划和维护人，他为班级所做的几次宣传视频都获得了老师和同学们的交口称赞。高一那年，班主任老師希望大家做一个年末总结，谷泽丰觉得视频是最好的表现形式。他曾在初中时就尝试做过班级宣传视频，从开始的一窍不通到最终被学校评为最佳节目，他完全依靠自学在网上查阅资料、反复揣摩。有了这些经验，他利用沈吴双学姐的歌曲，制作了一款年末纪念视频《殷高西路的日子》。作品完成之后，他并不很满意，总想着还可以做得更好。
直到“3·25校园开放日”来临，班长丁婷婷找到他，希望他能提供一个宣传视频。这是学校招生展示活动的一部分，每个班级都要在大礼堂进行自我宣传。这一次，谷泽丰很快就有了视频的大致构想。方案确立之后，他马上组织了执行团队。他自己担任总体策划、导演和后期制作，请班里擅长动漫的林正泽同学负责视频的绘画部分和大小海报的绘制，副班长朱夏俊联系学校外交部获取明信片原图和版权，生活委员陈思怡负责海报印刷，宣传委员惠和华负责张贴宣传，全班同学参与其中的表演，所有的工作被安排得井井有条。最后这个名为“扬帆”的宣传视频获得了校领导的肯定。之后，谷泽丰觉得这次活动的照片、海报、画册、文案等精彩内容还可以做成小册子分发给同学，既可以宣传班级的形象又具有纪念意义。于是，他又请林正泽同学负责宣传册的设计，自己联系印刷厂谈价格，最终把300本宣传册送到了校内外同学和老师手里。这次活动影响广泛，获得了校领导的高度赞扬。 爱公益也爱创业
幸运的谷泽丰遇上了好的时代，从小到大，家庭、学校都给了他足够的空间，让他尽情发展天赋，自由生长。谷泽丰认为自己有一个快乐的童年。幼儿园里最开心的记忆，就是每天下午的“模拟人生”：老师让每个小朋友模拟一个职业，用虚拟货币做生意。他总能想出一些很奇怪的点子，比如说开文具店或者开花房，小小年纪就有了生意头脑。
小学四年级时，他用爸爸的身份证注册了一个淘宝卖家账号。当时淘宝账号注册流程比较复杂，父母鼓励他自己去联系客服，但客服听到小孩的声音就把电话挂着不回答问题。谷泽丰没有泄气，自己动脑筋花时间琢磨。注册成功后，他开始研究店铺设计、去批发市场研究进货价格。最后，一位长辈给他投资了3000元，他便有模有样地开了一家淘宝水晶店。这段短暂的卖家经历给了谷泽丰经商、创业的初体验，也发掘了这方面的潜能。之后，他在初高中的多次义卖活动中担任督导，想点子，出妙招，把每一次的活动都搞得有声有色。
和大多数孩子一样，在学龄前和小学低年级时，谷泽丰也曾是一个被妈妈安排的孩子。书法、英语、讲故事、奥数等各种辅导班把他的周末排得满满的。然而，妈妈很快发现他并不是一个可以被安排的孩子，因为他很小就具有独立思考的个性，喜欢自己动脑筋、拿主意。不久，谷泽丰在信息学方面的天赋被启蒙老师史国明发现，之后他每次上编程课总能轻轻松松拿第一。三年级获得LOGO编程一等奖，五年级获得信息学奥林匹克小学组一等奖。于是，妈妈开始鼓励儿子自由发展他自己的特长，放弃了谷泽丰兴趣不大的校外课程。
谷泽丰从小学六年级开始就参加麦田计划，将同学不需要的衣物书籍捐到云南给贫困儿童，以后还经常前往寄养院探访智障儿童。和这些特殊群体交流互动，看他们唱歌、绘画、制作手串来贴补生活费，谷泽丰被他们洋溢的生命热情所感动。到了高中，谷泽丰开始以他独特的方式帮助贫困地区。
在曾国光副校长和班主任的支持下，2018年7月谷泽丰来到位于三国交界的吉林省珲春市，在英安镇人民政府扶贫办公室实习。在扶贫办，他主要负责采集贫困户数据，完成“一户一表”的工作。这时候，谷泽丰就利用自己的特长，优化边境地区乡镇办公自动化软硬件，不仅提高了工作效率，还让一些基层干部看到了科技的重要性。之后他通过走访贫困户、百日攻坚大会等工作，对中国扶贫政策有了一定的了解，也对基层干部的无私奉献感到敬佩。为期一个月的暑期实习中，他还有意识地学习和了解政府的扶贫政策，希望以后也可以尝试政府公益性的商业计划，帮助贫困地区寻找投资伙伴。
眼下，谷泽丰面临的现实问题是：高考。勤于思考的他，目前需要“思考”的是如何提高成绩。他觉得背誦是自己相对的弱项，因此他现在每天都会花比较多的时间背英语单词。针对语文成绩某些方面的不足，他主动找到高三的学长交流，问他们讨要学习资料，多多练习。当然，更令他有点小烦恼的是还要过体育课这一关。学校对学生的体质测试有比较严格的要求，虽然是高三，也依旧非常重视学生身体素质的锻炼。“要跑1000米，跑不动。哈哈！”他知道自己这方面需要努力，打算现在开始每晚坚持夜跑。
在谷泽丰的推荐材料里有一个评语是“目标明确”。他说：“其实能定的都是一些小目标。小目标是有意义的，也是现实的，可以马上去做。”
—— 一个不折不扣的行动派。
（插图/杨宏富）
能获得上海市中小学生十佳“新时代好少年”（美德少年）的称号，谷泽丰最初还是颇感意外的。
“没想到自己能评上。”他说。此次评选，他所在的上海交大附中高二“卓越理科班”只推选一个名额，最终他拿下了全市唯一的“十佳”之“勤学善思奖”。在学霸林立的交大附中，谷泽丰自认为成绩
在班上只能算中等，但全班同学却
齐刷刷地把“勤学善思奖”的选票投给了他。
谷泽丰自有他的过人之处。他被多位老师称赞为“所见过的综合能力最强的学生”。他的班主任崔文鑫说：“谷泽丰特长明显，组织能力、分析能力、执行能力强，做事效率高，雷厉风行。如果是在传统的教学体制和价值评价体系中，或许多少年都出不了这样一个人才。”
他感谢老师和同学们的信任和鼓励，更深感获奖让他多了一份责任。他认为政府设立“勤学善思奖”和国家的发展战略密切相关，旨在鼓励和推选祖国未来的栋梁，体现了知识对国家建设的重要性。“勤学”之于谷泽丰，从来就不局限于课堂上的知识，不限于一张考卷的分数。他说：“越学习就越觉得自己无知。学习对我而言，是一个了解自身的过程，是一个循环往复使自己最终实现蜕变的过程。比如你去读《瓦尔登湖》，真的不一定会提高什么分数，但这就是一种学习。”
一个愿意花时间阅读《瓦尔登湖》的少年，大概率会是一个“善思”的少年。虽然是理科生，但他的阅读涉猎广泛。他关心国家政策的走向，关心检察院的最新案例，关心知识产权的保护。有段时间，他对罗伯特·所罗门的《大问题·简明哲学导论》如获至宝，觉得此书以开放的姿态启发思维，解答了许多令他困惑的哲学问题，对生活中的现象作出了专业的解释，是对他日常思考的补充和修正。
热爱知识，勤于思考，“勤学善思”便是实至名归。
成为特长生
在获得上海市十佳美德少年称号之前，谷泽丰在他擅长的信息奥赛领域，已有着骄人的成绩单。初中阶段，他是上海首个在初一就获得青少年信息学奥林匹克联赛提高组一等奖的学生，排名45，并在“信息学国家队选拔赛暨全国精英赛”“亚洲和太平洋地区信息学奥林匹克竞赛”“国际大学生程序设计竞赛”等诸多竞赛中崭露头角。升入高中后，他参加“全美高中生数学建模竞赛”和“数学中国数学建模竞赛大学生组”，均获二等奖。他撰写的论文先后在IEESASM（教育、经济、社会科学、艺术、体育与管理工程国际会议）和CSDHA（计算机、数据处理与应用国际会议）两大国际会议上发表。同时，他在“国际大学生程序设计竞赛亚洲赛区青岛站”初赛中成绩优异，使“上海交通大学附属中学”第一次出现在参赛手册上，最终在决赛获得优胜奖，为学校赢得了荣誉。他还和一些好友跨校组队参加“美国区域数学联赛”获得“联赛十佳团队”的称号。
更胜人一筹的是，高中生谷泽丰已进入科研领域的探索和实践，并自学了清华大学学堂在线14门认证课程，其中6门优秀。他利用课余时间阅读大量学术论文材料，处处留意日常生活，深入分析，反复实验，最终成功申请了1项发明专利和3项实用新型专利。出于对物理实验的浓厚兴趣，他带领班级里的同学代表学校参加“TI杯物理竞赛”，并担任队长。在比赛过程中，他自行购买器材、学习电路和木工技巧，进行了大量实验。赛后，谷泽丰看到了实验的潜在研究价值，也更深感自己知识的储备还远远不够。在查阅各种学术论文并请教大学学长后，他总结了之前比赛的经验教训，运用人工智能算法以及各种创新的机械结构，最终重新获得了更加完美的实验数据。
初中生参加高中生的比赛，高中时又上了大学的课程，谷泽丰在课外学习的路上跑得比同龄人快很多，但他并不认为自己是“天才”。他说：“我只是选择了一条很少人选择的学习之路。如果大多数人按照我的路子走的话，我相信肯定会有很多人能比我做得更好。取得这些成绩是学校的支持、老师的帮助以及学长学姐和同学的鼓励，有些甚至因为是国家政策的鼓励。”
他并不是特别在乎“特长生”这样一个身份。“‘特长生’并没有给我带来什么，其实我也不觉得自己有什么特长。在任何方面我都没有做到最顶尖，这是我的问题。”他认为这些年来参加那么多比赛，最看重的是这些经历给自己带来的见识，了解不同领域的规则，激发自己的探索欲和好奇心。例如初三寒假那年的冬令营比赛，他参加的第一个全国性质的竞赛。那一次，他虽然没有得奖，却开了眼界，深刻体会到自己在信息学竞赛上的缺陷和不足。冬令营期间，他还结交认识了大量的上海选手，其中很多人在考入大学之后，都把自己所了解的信息分享给他，为他以后择校提供了帮助和参考。
发挥领导力
虽然今年谷泽丰没有在班级、校学生会担任任何职务，但这不妨碍他发挥活动组织能力。“我更愿意从一个旁观者的角度去了解每一个同学的兴趣和特长，而不是高高在上地盲目安排甚至下命令。”他觉得他所在的“卓越理科班”是真正能团结一心的优秀团体，是一个能团结至少80%的同学为某一个活动作出贡献的班级。
谷泽丰是“卓越理科班”的微信公众号的策划和维护人，他为班级所做的几次宣传视频都获得了老师和同学们的交口称赞。高一那年，班主任老師希望大家做一个年末总结，谷泽丰觉得视频是最好的表现形式。他曾在初中时就尝试做过班级宣传视频，从开始的一窍不通到最终被学校评为最佳节目，他完全依靠自学在网上查阅资料、反复揣摩。有了这些经验，他利用沈吴双学姐的歌曲，制作了一款年末纪念视频《殷高西路的日子》。作品完成之后，他并不很满意，总想着还可以做得更好。
直到“3·25校园开放日”来临，班长丁婷婷找到他，希望他能提供一个宣传视频。这是学校招生展示活动的一部分，每个班级都要在大礼堂进行自我宣传。这一次，谷泽丰很快就有了视频的大致构想。方案确立之后，他马上组织了执行团队。他自己担任总体策划、导演和后期制作，请班里擅长动漫的林正泽同学负责视频的绘画部分和大小海报的绘制，副班长朱夏俊联系学校外交部获取明信片原图和版权，生活委员陈思怡负责海报印刷，宣传委员惠和华负责张贴宣传，全班同学参与其中的表演，所有的工作被安排得井井有条。最后这个名为“扬帆”的宣传视频获得了校领导的肯定。之后，谷泽丰觉得这次活动的照片、海报、画册、文案等精彩内容还可以做成小册子分发给同学，既可以宣传班级的形象又具有纪念意义。于是，他又请林正泽同学负责宣传册的设计，自己联系印刷厂谈价格，最终把300本宣传册送到了校内外同学和老师手里。这次活动影响广泛，获得了校领导的高度赞扬。 爱公益也爱创业
幸运的谷泽丰遇上了好的时代，从小到大，家庭、学校都给了他足够的空间，让他尽情发展天赋，自由生长。谷泽丰认为自己有一个快乐的童年。幼儿园里最开心的记忆，就是每天下午的“模拟人生”：老师让每个小朋友模拟一个职业，用虚拟货币做生意。他总能想出一些很奇怪的点子，比如说开文具店或者开花房，小小年纪就有了生意头脑。
小学四年级时，他用爸爸的身份证注册了一个淘宝卖家账号。当时淘宝账号注册流程比较复杂，父母鼓励他自己去联系客服，但客服听到小孩的声音就把电话挂着不回答问题。谷泽丰没有泄气，自己动脑筋花时间琢磨。注册成功后，他开始研究店铺设计、去批发市场研究进货价格。最后，一位长辈给他投资了3000元，他便有模有样地开了一家淘宝水晶店。这段短暂的卖家经历给了谷泽丰经商、创业的初体验，也发掘了这方面的潜能。之后，他在初高中的多次义卖活动中担任督导，想点子，出妙招，把每一次的活动都搞得有声有色。
和大多数孩子一样，在学龄前和小学低年级时，谷泽丰也曾是一个被妈妈安排的孩子。书法、英语、讲故事、奥数等各种辅导班把他的周末排得满满的。然而，妈妈很快发现他并不是一个可以被安排的孩子，因为他很小就具有独立思考的个性，喜欢自己动脑筋、拿主意。不久，谷泽丰在信息学方面的天赋被启蒙老师史国明发现，之后他每次上编程课总能轻轻松松拿第一。三年级获得LOGO编程一等奖，五年级获得信息学奥林匹克小学组一等奖。于是，妈妈开始鼓励儿子自由发展他自己的特长，放弃了谷泽丰兴趣不大的校外课程。
谷泽丰从小学六年级开始就参加麦田计划，将同学不需要的衣物书籍捐到云南给贫困儿童，以后还经常前往寄养院探访智障儿童。和这些特殊群体交流互动，看他们唱歌、绘画、制作手串来贴补生活费，谷泽丰被他们洋溢的生命热情所感动。到了高中，谷泽丰开始以他独特的方式帮助贫困地区。
在曾国光副校长和班主任的支持下，2018年7月谷泽丰来到位于三国交界的吉林省珲春市，在英安镇人民政府扶贫办公室实习。在扶贫办，他主要负责采集贫困户数据，完成“一户一表”的工作。这时候，谷泽丰就利用自己的特长，优化边境地区乡镇办公自动化软硬件，不仅提高了工作效率，还让一些基层干部看到了科技的重要性。之后他通过走访贫困户、百日攻坚大会等工作，对中国扶贫政策有了一定的了解，也对基层干部的无私奉献感到敬佩。为期一个月的暑期实习中，他还有意识地学习和了解政府的扶贫政策，希望以后也可以尝试政府公益性的商业计划，帮助贫困地区寻找投资伙伴。
眼下，谷泽丰面临的现实问题是：高考。勤于思考的他，目前需要“思考”的是如何提高成绩。他觉得背誦是自己相对的弱项，因此他现在每天都会花比较多的时间背英语单词。针对语文成绩某些方面的不足，他主动找到高三的学长交流，问他们讨要学习资料，多多练习。当然，更令他有点小烦恼的是还要过体育课这一关。学校对学生的体质测试有比较严格的要求，虽然是高三，也依旧非常重视学生身体素质的锻炼。“要跑1000米，跑不动。哈哈！”他知道自己这方面需要努力，打算现在开始每晚坚持夜跑。
在谷泽丰的推荐材料里有一个评语是“目标明确”。他说：“其实能定的都是一些小目标。小目标是有意义的，也是现实的，可以马上去做。”
—— 一个不折不扣的行动派。
（插图/杨宏富）