【摘 要】
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据英国泰晤士高等教育网站2014年10月14日报道，根据英国在线学习平台“未来学习”（Future Learn）公司总裁西蒙·尼尔森的观点，大规模网络开放课程不会颠覆教育或破坏高等教育系统，其潜在的破坏力被高估。 尼尔森说：“早期的慕课平台，如美国的课程时代（Coursera）、在线大学（Udacity）等，夸大了慕课所带来的影响。我宁愿把‘未来学习’课程视为一个社交学习平台。” 当慕课首次出
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据英国泰晤士高等教育网站2014年10月14日报道，根据英国在线学习平台“未来学习”（Future Learn）公司总裁西蒙·尼尔森的观点，大规模网络开放课程不会颠覆教育或破坏高等教育系统，其潜在的破坏力被高估。
尼尔森说：“早期的慕课平台，如美国的课程时代（Coursera）、在线大学（Udacity）等，夸大了慕课所带来的影响。我宁愿把‘未来学习’课程视为一个社交学习平台。”
当慕课首次出现时，人们宣称它是治疗社会教育弊病的灵丹妙药，尤其是在2012年。慕课的鼓吹者声称慕课将颠覆传统教育，破坏高等教育系统，对教师职业造成冲击，使生活在世界偏远地区的人们能够接受远程教育。
尼尔森说：“这些假设是夸大其词、不现实的。它们只是一种狂热，终将消失。尽管慕课不会像一些人说得那样具有革命性，但也不会是一种短暂的现象。我相信一种更加平衡的观点。我认为不是慕课改变高等教育，而是互联网将改变高等教育，慕课只是整体改变中的一部分。”
目前，“未来学习”已经推出133门在线学习课程。最受欢迎的课程是由英国文化协会制作的《英语探索：语言和文化》，约有12.2万人注册。
（中国石油大学（北京）高教研究所毛防华编译）
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