论文部分内容阅读
引：我是一名从教9年的中学教师，去年转任交流到一小学，教育对象的突然转变，小学教学的繁琐一段时间让我无所适从：孩子们自制力差，上课时除了教学还需要维持纪律，课后督促作业，处理学生纠纷等等让我疲于应付。一学生就叫他张江吧，行为习惯很差，上课不认真听讲，刚布置完作业他就会大喊：“老师，作业是什么，抄不抄题，画不画图。”每天要问。给他说的再清楚，第二天还是未完成作业；老师讲课他偶尔发出怪声，引得全班哄堂大笑，让老师很是尴尬；课间和其他孩子发生摩擦打架，批评他时，顶撞老师，扭着头气势汹汹。