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在当前的课程改革中,基础课时受到不同程度压缩,尤其是生理学这种理论性极强的学科,其教学的时效矛盾更为突出.许多高校在生理学教学中尝试应用PBL教学法(以问题为基础的学习,problem based leaning,PBL),认为其教学效果优于传统的讲授教学法.
PBL教学法在高职生生理学教学中的实践与探索
【摘 要】
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在当前的课程改革中,基础课时受到不同程度压缩,尤其是生理学这种理论性极强的学科,其教学的时效矛盾更为突出.许多高校在生理学教学中尝试应用PBL教学法(以问题为基础的学习
【机 构】
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湖南永州职业技术学院生理教研室,425100
【出 处】
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中国实用医药
【发表日期】
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2009年26期
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